燃烧和灭火说课稿研讨.ppt

;燃烧和灭火;一、教材分析;2、教材处理 ⑴设计了探究实验，用蜡烛、玻璃棒、棉花、石子、煤块等生活中较常见的物质引导学生参与探究。 ⑵考虑到空气污染，将课本上用红磷、白磷的演示实验加以改进。 ⑶学生对课外知识有浓厚兴趣，我将教材的内容略为拓展，增加了火灾自救常识，体现教学内容和社会生活的相互渗透，真正做到化学与生活实际紧密联系。 ;3、教学目标确立 　（1）知识目标 使学生能够认识燃烧的条件、灭火的原理和方法，会运用相关的知识解释和解决日常生活中的相关问题。 ;（2）能力目标 通过活动与探究，学习对于通过实验得出事实进行分析而得出结论的科学方法，培养学生观察、动手、动脑、合作等实验探究能力。 ;（3）情感目标 遵循学生学习的心理规律和初三学生的身心特点，按照探究式教学原则采用探究法和直观演示法，激发学生探究化学的兴趣，培养学生敢于探索，勇于创新的意识，并从形 成性学习中体验成功。 ;4、教学重点、难点 ①重点：燃烧的条件和灭火的原理； ②难点：对着火点的理解。 ③关 键：由燃烧的条件推理得出灭火的原理和方法。 ;二、教法分析;三、学法指导;四、学情分析;四、学情分析;四、学情分析;五、教学设计;五、教学设计;五、教学设计;五、教学设计;五、教学设计;五、教学设计;熄灭蜡烛自主探究实验;五、教学设计;五、教学设计;五、教学设计;五、教学设计;本课时的时间大致安排