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中公教育—给人改变未来的力量 2014陕西特岗教师招聘笔试复习要点学习动机的理论 学习动机的理论 一、强化理论 1、提出者：行为主义学习理论家。 2、观点：人的某种学习行为倾向完全取决于先前的这种学习行为与刺激因强化而建立起来的稳固联系，不断强化则可以使这种联结得到加强和巩固；任何学习行为都是为了获得某种报偿。 3、评价：该理论过分强调引起学习行为的外部力量，忽视甚至否定了人的学习行为的自觉性与主动性，具有较大的局限性。 二、需要层次理论 1、提出者：马斯洛(美国心理学家)。 2、观点：生理的需要→安全的需要→归属和爱的需要→尊重的需要→自我实现的需要。 关于自我实现的需要：包括认知、审美和创造的需要。 两方面含义：完整而丰满的人性的实现、个人潜能或特性的实现。 3、教育意义：教师不仅要关心学生的学习，也应该关心学生的生活，以排除影响学习的一切干扰因素。 三、成就动机理论 1、提出者：阿特金森。 2、观点：成就动机是个体努力克服障碍、施展才能、力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势。分两类：力求成功动机和避免失败的动机 。 3、教育意义：力求成功者，应给与新颖的有一定难度的任务，安排竞争的情境，严格评定分数来激发学习动机；而对于避免失败者，则要安排少竞争或竞争不强的情境，及时表扬，评价稍稍放宽，并尽量避免在公众场合指责其错误。 2014陕西教师招聘考试中学政治招教考试考点分析二 【考点3】 ①国家职能是指国家在阶级统治与社会管理中的职责和功能。 ②国家性质与国家职能的关系：国家性质决定国家职能，国家职能反映国家性质。 ③基本职能：对内职能--政治统治职能和社会管理职;对外职能--保卫职能和交往职能。 【考点4】 1.我国的对内职能 (1)政治职能 ①是什么：即国家维护政治统治和政治稳定的职能。 ②为什么：一定范围内的阶级斗争依然长期存在。 ③怎么样：国家依法打击极少数敌对势力和敌对分子的破坏活动，依法打击各种犯罪活动，推护社会治安和社会秩序，同时，国家致力于民主政治建设，健全社会主义民主制度，维护人民的民主权利。 (2)经济职能 ①是什么：即国家组织经济建设，促进社会经济发展，提高生产力水平和人民生活水平的职能。 ②为什么：我国现阶段的主要矛盾是不断满足人民日益增长的物质和文化生活的需要。我国的根本任务是集中力量进行社会主义现代化建设，以经济建设为中心，大力发展社会生产力，因此，国家管理经济的职能就显得更为重要。 ③怎么样：在社会主义市场经济体制下，国家管理经济的职能主要是进行：统筹规划、掌握政策、信息引导、组织协调、提供服务、检查监督。 (3)文化职能 ①是什么：即国家组织社会主义文化建设的职能。 ②为什么：社会主义文化建设，不仅能够保证社会主义经济建设的正确发展方向，而且能够为经济建设的发展提供精神动力、智力支持和思想保证。因此，国家必须组织以马克思主义为指导的社会主义文化建设。 ③怎么样：一方面，加强宣传马克思主义为指导的社会主义文化建设。在全体人民中进行“有理想、有道德、有文化、有纪律” 的教育，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。另一方面，组织和发展教育、科技、文化、艺术、广播、电视、卫生、体育等???项事业。 (4)社会公共服务职能 ①是什么：即国家为社会的发展创造良好的社会环境和自然环境的职能。 ②为什么：为现代化建设创造良好的社会、自然环境。 ③怎么样：国家必须维护社会的安定团结，搞好社会治安，保护公共财物;建立和健全社会保障制度;兴办各种公共工程，完善各种公共设施;保护公共环境，保持生态平衡等。 2.我国的对外职能 ①防御外部敌人的侵程和颠覆，捍卫国家的主权和领土完整。 ②发展国际交流与合作，创造有利于我国发展的国际环境。 ③维护世界和乎，促进共同发展，积极发挥我国在国际社会中的作用。 3.我国国家职能与国体的关系：我国的对内职能和对外职能都是为维护广大人民的根本利益的。我国的国家职能既由我国人民民主专政的国家性质所决定，又反映了我国工人阶级和广大人民群众的意志和利益，体现了我国的国家性质。 文章来源： HYPERLINK 安康人事考试网（）