苏教版初三语文下册第四单元第13课《曹刿论战》导学案（无答案）.docVIP

《曹刿论战》导学案（学生版） 一、学习目标： 【知识目标】 1．积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式。 2．了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景，把握曹刿的战略、战术思想，理解鲁军以弱胜强的原因。 【能力目标】 1．把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点。 2．分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。体会作品的艺术魅力，理解课文的主旨。 【情感目标】学习曹刿铁肩担道义、忠心献祖国的爱国精神。 二、学习重点： 1、理清行文思路，并背诵课文。 2、体会课文剪裁得当的叙事特点。 三、学习难点：理解曹刿关于战争问题的论述。。 四、自主、合作、探究 ㈠【自学指导】 1、长勺之战背景。 2、对照课文注释，疏通文句，并勾画出难词难句，待交流，并翻译课文。 3、《左传》又称《 》或《 》，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部 史书。 4．关于历史散文体例。历史散文也称史传文，它有国别、编年、纪传三体。 国别体：通过各国史事个别独立地排列载述，以完成对某一历史进程的叙述。国别体史书有《国语》和《战国策》。《国语》是以记言为主，兼及记事；《战国策》是以记事为主。 编年体：即以时间为经，以事件为纬来叙写史实。它的优点是线索清楚、背景明确、系统性较好；不足是不便于集中而广泛地描写人物。《左传》和《资治通鉴》都是编年体。 纪传体：即以人物为中心叙写历史，为 （人名）所独创。古代官方编辑的“二十四史”用的都是纪传体。这种体例对后世影响很大。 ㈡【自主预案】 1、给下列加点的字注意。 曹刿（ ） 又何间焉（ ） 鄙（ ） 徧（ ） 玉帛（ ） 登轼（ ） 辙（ ） 盈（ ） 靡（ ） 2、翻译下列句子。 ①衣食所安，弗敢专也，必以分人。 ②牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 ③小大之狱，虽不能察，必以情。 ④下视其辙，登轼而望之。 ⑤一鼓作气，再三衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。 ⑥吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 3、在疏通文意的基础上，理清文章脉络，分层并概括大意。 第一部分：（ ）： 第二部分：（ ）： 第三部分：（ ）： 4、在疏通文意，理清脉络的基础上背诵课文。 ㈢【课内探究案】 第一步：读文 1、初读文本，整体感知。 注意句子的节奏。 2、再读文本，注意圈出不懂的字词和句子，然后教师点拨。 第二步：研文 1、在疏通文意，理清脉络的基础上，用原文回答下列问题。 ①曹刿求见鲁庄公的原因是什么？ ②鲁庄公认为战前的准备是什么？曹刿又是如何评价他的准备的？ ③在战争中，曹刿是怎样帮助鲁庄公选择反攻与追击的时机的？ ④鲁国获胜后，“公问其故”，曹刿的解释分几层意思?