五下科学第四单元复习课程方案.ppt

《地球的运动》 单元复习;复习; （昼夜交替现象）与地球和太阳的相对圆周运动有关，昼夜交替现象有（多种）可能的解释，利用昼夜交替的模拟实验，我们可以排除一些不合理的假说。;√;1、提出“地心说” 理论的是古希腊天文学家（托勒密）；提出“日心说”理论的是波兰天文学家（哥白尼）。;2、哥白尼在临终前出版了他的不朽名著《天体运行论》，虽然书中用到了大量的观测数据来证明他的观点，但由于没有直接证据证明地球的自转和公转，以及教会的镇压，所以当时人们并没有立即接受“日心说”的观点。 （了解即可）;B;1、摆具有摆动方向（保持不变）的特点。;2、“日心说”发表300年后，法国物理学家（傅科）利用“傅科摆”做了一个实验，发现：随着时间的推移，“傅科摆”的摆动方向会（偏离）刻度盘的指示方向，从而证明了地球在自转。“傅科摆”作为地球自转的有力证据，现已为世界所公认。;1、在“谁先迎来黎明”模拟实验中，如果“地球”自转方向不同，人们迎来黎明的时间就不同。想一想，如果地球自西向东转，谁先迎来黎明？ ；自东向西呢？ 。 （填北京或乌鲁木齐）;2、天体的（东升西落）是因为地球自西向东（或逆时针）自转而发生的现象，地球自转的方向和天体运动的方向（相反）。;纬线;?;B;B;1、因为地球在自西向东自转，所以，人们在地球上看到的星星都是（东升西落）的。当人们对着北极看时，因为面朝北方，所以看到东升西落的星星是（逆时针）旋转的；当人们对着南极看时，因为面朝南方，所以看到东升西落的星星是（顺时针）旋转的。请分别面朝北方和南方，用手比划星星的东升西落，帮助理解星星的旋转方向。;2、北极星一年四季的位置相对“不动”，是因为地球在围绕假想的（地轴）旋转时，北极星处在地轴的（北延长线）上。所以，往北极看时，会看到所有的星星都围绕着北极星作逆时针旋转，北极星不动。而往南极看时，看不到北极星，也不存在“南极星”。;B;1、地球公转就是地球围绕着（太阳）转动，公转的方向是（自西向东），与地球自转方向（一样），公转一周??（1年）。;5、在模拟实验中，“星星”的位置越远，视觉差越小，看到的位置变化越不明显。;自转;1、在春夏秋冬不同季节的正午，人们发现在同一地点的杆子在地面上的影子长度是（不一样）的。其中春秋季影子适中，夏季最（短），冬季最（长），这与太阳在天空中的高度有关，即与（太阳的照射角度）有关。地球的公转、地轴的倾斜能引起太阳照射角度有规律的变化，从而引起气温的有规律变化。因此，四季的形成与地球的（公转）、地轴的（倾斜）有关。;春分和秋分，太阳直射点都在赤道上； 夏至，太阳直射点在北半球； 冬至，太阳直射点在南半球。;√;斜;;1、在地球的南北两极，半年时间是白天，称为（极昼），半年时间是晚上，称为（极夜），南北两极正好相反。主要的原因是地轴是（倾斜）的，倾斜度大约是（23度），太阳能照亮地球的一半，地球在公转过程中倾斜于太阳的一端在地球自转时一直能被太阳光照亮，另一端则不能被照亮。极昼和极夜现象与（地球公转）、（自转）和（地轴倾斜）有关。; 北极;极昼;;夏;傅科摆 天体东升西落 卫星观测