必修2 原子结构学案.docVIP

PAGE  PAGE 8 2009年3月11日青岛市高中化学 公开课（研究课）学案 必修2 原子结构学案 青岛三中 高一 秦丽梅 【教学目标】 1、认识原子核的结构，懂得质量数和eq \o(\s\up 6( A),\s\do 2( Z))X的含义，掌握构成原子的微粒间的关系；知道元素、核素、同位素的涵义；掌握核电荷数、质子数、中子数、质量数之间的相互关系。 2、了解原子核外电子的排布规律，使他们能画出1～18号元素的原子结构示意图；了解原子的最外层电子排布与元素的原子得、失电子能力和化合价的关系。 【教学重点、难点】 知识上重点、难点：构成原子的微粒间的关系和核外电子排布规律。 【教学方法】 问题推进法、讨论法 【教学过程】 【回顾】原子是化学变化中的最小微粒，那么原子能不能再分？原子是如何构成的呢? 【知识梳理】 一、原子核 核素 1、原子的构成： 【问题组一】 1、在氢原子中各微粒数是多少，各微粒带什么电荷，之间存在着什么关系？为什么原子不带电？ 【表1】 元素符号质子数中子数核外电子数符号H 2、参考表2，讨论原子质量主要集中在哪些微粒上？ 【表2】 微粒电子质子中子质量(kg)9.109×10－311.673×10－271.675×10－27相对质量0.005484≈1/18361.0071.0083、填写表3并讨论原子的质量数和相对原子质量有什么关系？ 【表3】 原子符号质子数中子数质量数相对原子质量15.99534.969 【知识梳理】 2、构成原子微粒间的两个关系： 电性关系： 原子 质量关系： 3.原子符号： 【小结】 一般用符号eq \o(\s\up 6( A),\s\do 2( Z))X的形式表示一个质量数为A、质子数为Z的原子，那么组成原子的粒子间的关系可以表达为: 质子 ______ 原子核 中子 ______ 原子eq \o(\s\up 6( A),\s\do 2( Z))X 核外电子 ______ 【反馈练习一】填写表4 【表4】 符号质子数核外电子数质量数中子数?8O 16 ?????8O 17 ?????8O 18 ??????????171835? 【拓展】电性关系： 阳离子 阴离子 【图片】三种不同的氢原子 【问题组2】 1、它们是不是同一种元素？决定元素种类的因素是什么？ 2、它们是不是同一种原子？决定原子种类的因素是什么？ 【知识梳理】 4、核素 同位素 元素：具有相同质子数(核电荷数)的同一类原子的总称。 核素：_________________________________________________________- 同位素：_____________________________________________________________。互为同位素的核素______性质几乎完全相同。 【用途】许多元素都有同位素， 目前发现112种元素，核素却有1800 余种。 氢元素当中的氘氚用来制造氢弹的原料，核素是核反应堆的燃料，核素在考古中用来推测遗体的存在年代；用于治疗癌症。 【反馈练习二】 1．? 下列各组物质中，互为同位素的是 （A）O2、、O3 （B）H2、D2、T2 （C）H2O、D2O、 T2O （D）eq \o(\s\up 5(40),\s\do 2(20))Ca 和eq \o(\s\up 5(42),\s\do 2(20)) Ca 2．下列说法正确的是 （A）同种元素的质子数必定相同 （B）不同元素原子的质量数必定不同 （C）原子核都是由质子和中子构成的 （D）凡是核外电子数相同的微粒必定属于同一元素 【思考】核外电子是如何排布的？ 【展示图片】 【知识梳理】 1、原子核外电子__________排布 2、电子层: 根据电子的能量差异和通常运动区域离核的远近不同，将能量不同的电子运动区域称为电子层 电子层序号n1234567电子层符号电子能量 电子离核由 到 ，电子能量由 到 3、常用_______________来简明表示电子在原子核外的分层排布情况。以钠为例： 电子层 Na 原子核 电子层上的 电子数 核