贵阳市非示范性高中文言文教学状况调查和对策研究.pdfVIP

摘要这样的研究自然很难运用于实践。在文言文教学研究的领域内几乎还没有以调查研究的结果为依据，本着实事求是的精神，文章提出了发挥教文言文教学状况千差万别，如果对学生情况不加区别，一律泛泛而谈，出现过专门针对某一地区非示范性高中学生进行研究的文章，为此我决定在这一范围内展开自己的研究。本文旨在对贵阳市的非示范性高中教学文言文的情况做一个研究，因此对贵阳市三所非示范性高中的学生和语文教师作了教学情况的抽样调查。为了更好、更全面的做好研究，在贵阳市部分示范性高中我也作了同样的抽样调查，用来进行对比分析研究。此外，在研究中还使用了定性研究的参与观察法、深入访谈法及现场调查法等研究方法。师主导作用，明确教学目标加强学习策略教学；整合各种课程资源让教学指向实效；以内隐学习为主要方式传授学生文言文“言”的知识等教学对策。希望我的研究能为非示范性高中文言文教学的改革做出～些有益的探关键词：非示范性高中；文言文教学；调查；对策索。 ，?????．?????瑂???????????????????????????????，????????，??????：????????????，????????????．??????．??????????，??????甌??????????，??????????，?????????????琣????猭??????甀??’? 中文文摘——示范性高中的学生和非示范性高中的学生的学习情况进行比较分析。第二章调查情况综述及问题的提出调查问卷旨在对贵阳市非示范性高中学生在文言文学习中的动机、兴趣、态度、困难等问题中进行调查和探讨。研究中使用??统计软件对有效问卷数据进行了描述性统二、非示范性高中闯卷调查的具体情况分析首先，是对文言文教学现状进行分析；其次，比较了学生文言文与现代文学习的情学生文言文的学习与他们现代文学习的关系等几个问题做了相关分析。采取了定性观察法和访谈调查法对教师的教学情况进行研究，调查分析后总结出非第二节示范性高中与非示范性高中文言文教与学情况比较文言文教学是语文学习的重点同时也是难点，在语文教育界有很多人在研究文言文教学，发表了大量的研究性文章、论著，取得了不少的成绩。但是，大部分文章关照的对象太过抽象，没有针对具体的学生群进行研究。教学是具体而微的大业，学生的情况千差万别需要区别对待。我工作的学校是一所非示范性高中，在十年的教书生涯里，我遇到了很多这样的学生，他们语文基础薄弱对文言文学习毫无热情，向他们教授文言文是件非常困难、少见成效的苦差事。这样的现状显然不利于这些孩子们的学习、成长，因此我决定在这一范围内展开自己的研究。文章由四部分组成。第一章研究的背景及意义第一节概念的界定及调查研究的相关问题界定了本文所指的文言文的概念；说明研究中主要采取问卷调查形式对贵阳市三所非示范性高中的学生的学习情况做抽样调查，同时运用比较分析法，把两种类型的学生第二节研究背景主要是介绍文言文教学研究的现状以及笔者进行研究的必要性。第一节调查情况综述一、问卷调查的目的及其技术处理计、平均僮比较、相关分析、列联表、数据简化等分析处理工作。况；最后，对学生学习文言文的态度和文言文阅读水平的关系、学习态度与学习难点、三、非示范性高中教师教授文言文情况调查示范性高中语文教师在文言文教学中具有的共性。第三节问题的提出贵阳市非示范性高中文言文教学状况堪忧：教学缺乏实效性，无法达成学生的阅读期待；学习动机缺乏、学习态度消极被动；学生文言基础薄弱、课堂满意度较低，学习成绩欠佳，阅读程度偏低。贵阳市急需全面推动非示范性高中文言文教学的改革第三章教学现状成因分析分别从观念、学习层面、教学层面对责阳市非示范性高中文占文教学现状形成的原因作出，??Ｅ鱦?竹力?境鲅???俺杉ㄏ纾?：、学爿欲果不理想，??：程应上，?裕??籭卫第四章改进教学现状的应对措施们学习箍略驶失、学习万法单一。?? 要有明确的主题，解决好“学?础钡奈侍猓?每翁媒萄У幕⒔衙魅分惶澹?挥?：÷习的教学中“言”的难度，重视对文章承载的文化进行领略、感悟，如此可将主要教学目标尚的审美情趣。在此基础上教师可以不失时机的、适当的培养、训练、加强学生的文言第三节整合各种课程资源让教学指向实效??、打乱教材选文按文学史顺序、兼顾体裁特点的编排式，按文字由浅入深的原整合的专题阅读应多一些具体反映古代的实际生活，少一点传统价值说教，注意考虑现代学生的审美趣味与接受心理，充分考虑到经典性与可接受性合一。每个专题的学习都第一节摈弃应试思想，正确认识文言文学习的意义文章结合《课标》中的相关内容在新课程的视野内从德、智、美三个纬度来谈文言文学习的意义。第二节发挥教师主导作用，明确教学目标、加强学习策略教学教学活动主要是学生的认知活动，教师是教学诸多客体中的重要客体，而且最具能动性，最能对主体产生重要影