学校工作团队心理资本对教师组织公民行为影响：工作满意度中介作用研究.pdf

万方数据 琷????????????，???????????????????’????．????’???琣?????疭???：?????????????，???????，??????，??????甌????，???瑂??????，?甧．，???—????，?????????．???????瑃????．????瓵???????，?????瑃?????’???．??????琤???????，????甧．????．?????????—????痗??? 万方数据 琷???????猳??????????卜????????????：????????????????甮????．?????’??????????????????????????，????：????，??—????????琲??????—???????：???????—???????—????，??—????????．????????????琣????簆????????????，????，???????— 万方数据 目录摘要???????????????????????????。???浴????????????????????????????芯孔凼黾把芯考偕琛??????????????????????心理资本?????????????????????????工作满意度???????????????????????心理资本、工作满意度和组织公民行为的关系?????．??芯可杓啤???????????????????????????研究目的及意义??????????????????．???研究方法?????????????．???????????各变量的区分效度检验???????????????．???中学教师组织公民行为、心理资本和工作满意度的特点????工作满意度的中介模型???????????????．???团队导向人际资本在工作满意度对组织公民行为的影响中的跨层次调节作用????．???????????????????工作满意度的中介效应???????????????．???组织公民行为???????????????????．．??芯拷峁???????????????????????????芯刻致邸??????????????????????????崧邸?????????????????????????????????????????????????????????????????????????．?? 万方数据 研究结论?????????????????????．???研究不足和展望??????????????????．?参考文献??????????????????????????附录?????????????????????????????????????后记????????????????????????????? 万方数据 在学校组织中，教师承担着教书育人，促进学生身心健康发展的重任。教师组织公民行为是工作绩效中关系绩效的典型表现，是组织中人际沟通的润滑剂?б部啥宰橹?纳缁岷托睦砘肪程峁┮欢ǖ脑銮孔饔茫?蕴岣咦橹?诵械挠行?性，因而是影响企业组织竞争力与战斗力的重要因素?????，??????????????，???緇】?的工作不仅是个体劳动，每个教师备课的质量和教学效果在很大程度上都取决于教师个人的自我要求和自我努力；其工作成就，即学生的成长却具有集体性，需要教师集体、学校等多方面的配合与共同努力。为此，教师如果只按学校工作规章制度，按部就班地完成基本的工作事务是不够的，还需表现一些超出本职工作的角色外行为，这将有助于形成和谐的人际关系、增强组织凝聚力、影响力及对学生的教育影响效果，有助于建设良好的学校文化等。尤其当前基础教育的改革，中小学教师面临着提高自身素质，不断适应专业化发展，适应角色多元化的压力，教师们实际也无法将工作职责界定得绝对清晰，总会有一些职责之外的事情??志明，????，教师需要更多卓越的角色外行为，这更加凸显了教师的组织公民行为在教育管理实践中的意义。已有研究显示，影响组织公民行为的因素有个体因素和组织因素两方面。积极心理学认为，心理资本是是超越了经济资本、社会资本和人力资本的个体的一种积极心理状态或心理资源????，????????，???８??资源保存理论，人们总是努力获取和维持对他们自身有价值的资源，包括工作控制权与决定权、工作自主性、自我效能、自尊等心理资源，以为工作绩效等提供支持。大量研究也证实，心理资本能够有效提升员工工作中的任务绩效和关系绩效????，???，????，＆?，???Ａ硪环矫妫?睦碜时揪哂懈?染效应，即领导与成员、成员与成员之间的心理资本可以相互影