2010年基于高考高中汉.ppt

2010年基于高考的高中汉 语教师培训黑龙江省教育学院 朴泰秀;讲课内容;第一部分 《汉语课程标准》  备考实施解读; 2、《汉语教学大纲》与《汉语课程标准》的区别; 3、《汉语课程标准》的定位; 4、《汉语课程标准》与高考;二、《汉语课程标准》特点---《全日制民族中小学汉语课程标准》解读（2007年）;;;;;（二）《汉语课程标准》在设计思路上的特点：;;;;;;; 三、贯彻《汉语课程标准》的重点 ;四、高中毕业时必须要把握的知识点解读;（一）口语交际能力考查;;2010年1月8日香港大学黑龙江省说明会在哈三中举行;2、《汉语课程标准》高中阶段目标;3、口语交际能力的分级任何口语交际语境都包括三个方面:交际行为者（传递者和理解者）、交际内容、交际动机;4、考试类型分析;例子点拨;（二）应用学习（综合性学习）能力考查;2、《汉语课程标准》要求; 高中阶段目标;3、应用学习（综合性学习）题 举例1;应用学习（综合性学习）题 举例2;; 应用学习（综合性学习）题 举例3;4、口语交际题与应用学习题的区别; （三）基础知识考点;;《汉语课程标准》对基础知识的要求; 1、识记现代汉语普通话的字音; 2、识记现代汉语常用字形; 3、正确使用虚词; 4、正确使用实词; 5、正确使用成语; 6、辨析病句;7、修改病句、语言表达简明; 8、扩展语句、仿用句式; 9、压缩语段; 10、选用、变换句式; 11、语言表达连贯;12、语言表达得体、图文转换; 13、正确运用常见的修辞方法; 14、正确使用标点符号; 15、文学常识和文学鉴赏; 记叙文知识要点 ; 说明文知识要点; 议论文知识要点 ; 应用文知识要点;; 小说知识要点; 散文知识要点; 诗歌知识要点; 16、语法;;;（四）阅读;;现代文阅读内容;现代文阅读知识要点 ;第二部分：作文模块备考建议; 努力目标;一、《汉语课程标准》 作文知识点解读;　 《汉语课程标准》按照国际的惯例，把作文素质的培养放在显著的位置上，其目的是为了使应试教育向素质教育靠拢。 ;（二）《汉语课程标准》作文知识点解读;;二、近几年全国高考汉语文作文题的分析;;; 2007年;;; 近几年高考汉语作文题型给我们的启示; 近几年的汉语高考作文内容发展趋势;;三、作文备考策略;2、把握高中汉语作文模块体系----《新课程汉语作文指导》（2006年）;3、了解作文的评分标准 ;（二）把握作文的基本知识;1、记叙文知识;写人记叙文和叙事记叙文的异同点;他们之间的不同点主要表现在两个方面：;2、议论文知识;;议论文的布局结构 ;3 、说明文知识 ;;12种说明方法 ;4 、应用文知识;消息;5 、话题作文知识;话题作文的命题形式特点 ;话题作文与其它材料作文的区别;（1）感知材料的目的不同;（2）处理材料的方式不同;（3）运用材料的结果不同;话题作文与命题作文的区别;那么话题作文和命题作文有那些区别呢？;话题作文的审题;;;话题作文的审题可以分为四步进行：;第二步，认真分析材料要点的前因后果。;第三步，分辨材料间的关系。;第四步，提取中心论点。;话题作文最常用的6种拟题方法;;;;;;; 6 、综合性文体;材料作文各种题型 ;（2）系列型作文 ;（3）伸缩型作文 ;（4）看图作文;（5）读后感;7 、作文修改;文章修改常用的诊断方法有 ;（三）作文训练的三个层次; 1、课外练笔，提倡“无格”;2、课内训练，强化“入格”;第一，“入格”的基本步骤;第二，抓住“入格”的基本点;3、个性辅导，提倡“出格”;（四）把握积累方法--“积跬步”，方可“致千里”; 积累途径; 作文备考的方略 ----读、记、练;（4）要熟读各种类型的极品范文。;第二，记;;第三，练;素材积累---《勤学》;素材积累--《兴趣》;（五）在丰厚理论素养中练就思辨的基本功;哲学观点;2、把握20个理性思辨关系;例题点拨;例：量变与质变;（六）提高4种能力;（七