经济转型期,会计专业建设的转型升级研讨.pptVIP

主讲老师 戴桂荣 教授; 戴桂荣，女，江苏经贸职业技术学院会计学教授， 会计师，国际注册高级会计师。 1987年毕业于中 南财经政法大学会计系，会计学硕士。民主党派（ 江苏省“九三学社”社员）。 主要研究方向：会计、税法 主要讲授课程：《基础会计》《初级会计实务》《财务会计分岗核算》 《中级会计实务》CPA《会计》CTA《财务与会计》和《高级财务会计》. 戴桂荣教授具有27年的教学经验和生产实践经验，是会计专业负责人、会计学科带头人，其负责的会计专业是江苏省品牌专业、中央财政重点支持专业。她所带领的教学团队是江苏省优秀教学团队。 近几年发表专业论文或高等教育论文40余篇，其中中文核心期刊15篇；???持省级以上课题5项，国家级课题2项，参与1项。;经济转型期，会计专业建设的转型升级;四;;一个民族、一个国家，必须知道自己是谁，从哪里来，到哪里去。只有坚持从历史走向未来，从延续民族文化血脉中开拓前进，我们才能做好今天的事业。”;;;;;;2005-2014年全国高考报名人数统计;;;;;;;;职业教育与产业革命的关系：;（一）职业教育在中国经济加速转型升级和加速全球化进程中面临的三个挑战（第三次工业革命浪潮） 1、首先，中国虽然成为世界第二大经济体，但工业化基础依然薄弱。 例如，大规模引进了生产线和生产设备，却并没有大规模引进制造生产线和生产装备的能力；庞大的汽车工业依然是外国的核心技术和制造设备加上我国廉价人才、廉价劳动力的组合体；优势的传统产业没有用高科技进行改造；在环保、节能、绿色、新能源、新材料、新技术的新一轮竞争中，我国与国际水平的距离并没有缩小。 ——说明我国职业技术教育还比较薄弱，培养不出大批既能动手，又擅长技术攻关和技术革新的技术人才，高职教育承担着推动我国经济转型升级、技术转型升级、装备转型升级的历史任务。 2、中国和平崛起与现存的世界政治经济格局之间的矛盾所带来的挑战。 例如：中国威胁论与现实：虽然我国的GDP总量仅次于美国，但是GDP的结构和质量存在严重缺陷。在整个世界产业链的分工中，我国总体上处在中低端的位置。——表明：要想彻底告别依赖外国技术进行贴牌生产的经济模式，要想改变我国在世界产业链分工中的中低端地位，必须造就数以亿计的技术能手。中、高职院校必须重新审视自己的技术创新使命，并将之落实在人才培养方案和课程体系之中。 ;;如：被国家寄予厚望的战略新兴产业，普遍存在核心技术对外依赖的现象。中国光伏产业产品对外依赖度高达90%以上，所使用的设备对外依赖度在50%以上，核心技术并不掌握在自己的手上；而在信息设备制造领域中，美国、日本和欧洲公司凭借垄断计算机硬件生产的核心技术，CPU、存储器及其关键材料单晶硅的制造独占该行业利润的绝大部分。 例如，被广大中国“果粉”强烈追捧的苹果，今天的苹果，在中国已经打造出一个缜密、神秘的全球产业链，这个产业链绑定了全球制造业最顶尖的企业，而这些企业正24小时为这座帝国大厦添砖加瓦。据不完全统计，中国已经成为苹果产业链中最大也最重要的制造基地，但同时，也是最没有话语权的一个群体，因为这个庞大的制造基地的利润率微不足道。据苹果iPad价值构成图表显示，最大的两项成本是原材料和苹果自身的利润率。尽管iPad是在内地组装，但事实上劳动力的价值仅占成本的2%左右。而苹果从iPhone获得的利润更高，大名鼎鼎的代工巨头富士康，仅从iPhone价值链中获益1.8%。;;“改革是中国发展最大红利。要更好地利用社会的力量，包括社会组织的力量，把应该由市场和社会发挥作用的交给市场和社会，这也是改革的方向。”——李克强;1、高举技术教育大旗，定位专业技术人才的培养目标;2、专业定位要转型升级;3. 培养规格需要转型升级;; 4. 教学设计的逻辑起点需要转型升级。;5. 实践教学内容需要转型升级;6、校企合作形式要转型升级;7、教学评估要转型升级; 8. 师资队伍建设需要转型升级。;9、迎接全球化和新技术革命对高职提出的挑战;;3、;（一）融入产业圈，内涵建设显特色 ——新一轮产业结构的调整，必将为区域经济发展提供新机遇，也对技术技能型人才培养提出新要求。“后示范”时期，高职院校更应理性的应对招生、就业、生源质量等方面的困难，调整专业建设的思路，把内涵建设放在首要位置，把人才培养质量当成“试金石”。;目前高等职