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怎样选定研究课题;一.什么是“研究性学习？;二 研究性学习的特点;三.开设研究性学习的目的;;五.研究性学习将培养我们什么?;六.研究性学习与其他课程的比较;七 组建研究性学习小组;一般我们设立： 组长：是课题研究的组织者与协调者，在课题确立、课题研究计划的制订、课题组分工和课题研究的实施等方面起组织与协调作用。 记录员：记录每次活动的内容，并保存这些记录；保管研究小组的档案等。 信息管理员：归类整理并保存组内成员收集到的信息，统计数据，进行相关的电脑操作等。 成果展示者：演讲，撰写结题报告，准备成果展示的制作材料等。 采访者：拜访别人，作问卷调查，作统计数据等。;八.到哪里去找问题？;2、方法：;;你还可以从以下方面寻找自己的问题：;九.怎样把问题变成你的研究课题;【示例】 谁———我想告诉人们有关环境污染的问题 哪里———本地区 什么———确定研究水、空气、光还是噪声，其污染达到什么程度 为什么———导致这些污染的原因 什么时候———酸雨、反常气候等最早从何时开始出现 怎样———现在应怎样来解决这些问题 如果你将以上问自己的问题都有了明确的回答后，我们确定选题的过程就完成了，通过关键词确定自己的研究方向，找到课题开展的切入点。;十.如何表述我们的课题;【示例】 常见的课题在名称中应尽可能表明三点：研究对象、研究问题和研究的方法。如在水的酸碱性对热带鱼的生理影响实验研