《采薇》上课用.ppt

采薇;;解 题; 薇，现在又称野豌豆苗;岁亦莫 止;读译第一章;作：起，生长出来。 启居：指坐下来休息。 古人席地而坐，坐时双膝着地，臀部贴在小腿上叫居；上身伸直，臀部离开脚后跟的叫启。 ;第一章，首四句是朱熹引用程子的话说：“古者戍役，两朞而还。今年春莫（暮）行，明年夏代者至，复留备秋，至过十一月而归。又明年中春至，春暮遣次戍者皆在疆圉。如今之防秋也。”（《诗集传》）这段话告诉我们，当时的兵役制度是二年为期限，可是本诗中的战士的服役看上去没有期限，士兵归家变得遥遥无期，这自然要引起征卒的不满和对家乡更强烈的思念。以下几章都是围绕着这个基调叙写的。;当时的兵役制度是二年为期限，可是本诗中的战士的服役看上去没有期限，士兵归家变得遥遥无期，这自然要引起征卒的不满和对家乡更强烈的思念。以下几章都是围绕着这个基调叙写的。;戍边生活;《采薇》诗意图;忧心如焚;忧 心 孔 疚 ，我 行 不 来 ！ ;;2、这三章表达的情感怎样表达的？ 层层递进。 （1）曰归曰归，岁亦莫止——流露出怨嗟之情。 （2）心亦忧止。忧心烈烈——感情波澜更大，痛苦更为强烈。 （3)忧心孔疚，我行不来——虽说为王事而奔走，义不容辞，但久而不归，痛苦更甚。;这位戍边战士： 为什么思归？ 为什么难归？ 归时心情怎样？ 据此将课文分为三个画面。你能用自己的语言来描述这三个画面，并分析表达的情感吗？;一、请朗读第一、二、三章，思考：戍边士兵为什么思归？;薇菜的变化：;第一部分层解; ;无忧PPT整理发布;;;;读译第五章;戍边;其根本原因，则是“ ”。 ;赏析第四、五章;4、第4、5两章在描写车马服饰和武器装备时，运用什么手法？流露了什么样的情感？;第二部分层解; ;昔我往矣,杨柳依依;今我来思，雨雪霏霏;三、请朗读第六章，思考：戍边士兵归时心情怎样？;探究;岭外音书断;渡汉江 宋之问 岭外音书断，经冬复历春。 近乡情更怯，不敢问来人。 （近乡情更切，急欲问来人。）;;;;今人评价一：描写戍边战士归乡途中，雨雪阻隔，饥渴交加，以及痛定思痛的心情。该诗语调低沉，低回往复，多以叠字加重气氛，读起来令人潸然泪下。;;小结：本诗表露出的思想感情丰富而复杂。;归途中，士兵是否有归乡的欢乐？;今宵酒醒何处？ 杨柳岸晓风残月——柳永;第三部分层解;采　 薇;第一部分（1——3） 思归之情 第二部分（4——5） 戍边生活 第三部分（6） 归途之景;　　这是一位戍边战士在归途中所赋之诗，诗中叙述了他转战边陲的艰苦生活和内心伤痛，字里行间表达了对战争的不满和他爱国恋家、忧时伤事的感情。;课堂小结;;这首诗表现了什么样的主题？ ;1.比兴手法; 3.情景交融;如何表现心忧:;反衬手法：  用凄苦的景物来写快乐，用美好的景物来写悲哀，这就是反衬手法。 用美好的景物来写快乐，用凄苦的景物来写悲哀，这是陪衬；反衬往往比陪衬更有力量。;什么叫重章叠句？有什么作用？; 前三章开头句式相似，反复吟唱，以植物的生长暗示时间的流逝，在鲜明的节奏中表现出诗歌的音乐美。;《采薇》一诗，在题材上可称为边塞诗的鼻祖，征人思乡，是后代边塞诗的重要主题，这首诗能以最真实的词句、最自然的艺术，挑动了人们的某一根心弦，准准地说中了人们心里千变万化的情绪，历经数前千年而不倒，愈久弥芳。;岁亦莫止 彼尔维何 维常之华 彼路斯何 玁狁孔棘;薇亦作止 曰归曰归 靡使归聘 忧心孔疚 我行不来 四牡翼翼 今我来思;课堂拓展;诗歌鉴赏;五言绝句 思乡之情（回答“秋思”也可以） 雁是候鸟，春天迁徙。秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子的思乡之情。因此诗人常常借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁。;　　　 相思 王维 　　红豆生南国， 春来发几枝。 　　愿君多采撷， 此物最相思。;《九月九日忆山东兄弟》　王维;　　　;学习动物精神;学习动物精神;谢谢大家！