中职应用文写作教学对策的研究.pdfVIP

摘要受到教学理论、学生水平、教师力量和教材编选等多方面的限制，中等职业学校应用文优化课程设置，以培养学生应用文写作技能为目标，针对中职学校的专业特点，进一步能力，在人才培养模式上进行深度思考，把更明晰的教学目的、更新颖的教学内容、更加强中等职业学校应用文写作教学研究，具有重要的理论和现实意义。当前，由于写作教学不能适应学生的实际需要。改进中等职业学校应用文写作教学，要以培养中职学生综合写作能力为主要目标，强化学生对应用文文体特点的认知掌握，提高中职学生应用文写作文字表达能力，培养严谨文风，增加相关知识，提高调查研究能力。进一步优化相关课程设置，在应用文写作课的学科性质、课程目标、教材选用、学习进度等方面进一步加以改进。教师的专业水准直接决定着教学水平的高低。因此，中职应用文写作教学必须从提高中职应用文写作??学师资水平入手，通过提高教师的业务素质和综合灵活的教学方式方法、更实用的教学效果贯穿于自己的教学过程，改进中职应用文写作教学。在坚持传统灌输教学法的基础上，深入探索创设工作情境教学法、自主探究教学法、任务驱动教学法等多种实用性、针对性和适用性较强的教学方法。关键词：中职应用文写作教学对策?? ．?????琩?????，???????????????’????’??????，????????，???????，?????／恤?．??????’??????????琭???????，?????????????????瑃?????．???????????’????????琲?????????，?????????????琭????????琹??????，??????，??????琺??????甶??????，????????????????????．????，????，??????????．?????????，???瑃??：??????篤????? 目录中文摘要?????????????????????．??英文摘要?????????．，????????????．?引言???????????????????????．?第一章课题研究背景???????????????????中职应用文写作教学的现存问题???????????．?第二节中职应用文写作教学的研究现状???????????．?第二章确立中职学生应用文写作的教学目标????????????第一节提高中职学生应用文写作的认知水平?????????．．?第二节培养中职学生应用文写作的文字表达能力????????．?第三节培养中职学生应用文写作的相关能力?????????．．?第三章优化中职应用文写作的课程设置与教材选择??????????第一节课程设置内容上突出专业特点???????????．．?第二节课程设置导向上突出就业需求???????????．．?第三节教材选择要突出实用价值??????????????第四章提高中职应用文写作教学师资水平???????????．．?第一节优化教师队伍结构????????????????第二节提高教师应用文写作专业素养???????????．．?第三节提高教师运用多媒体技术进行教学的能力????????．?第五章创新中职应用文写作教学方法??????????????第一节运用创设工作情境教学法??????????????第二节运用自主探究教学法??????????????．?第三节运用任务驱动教学法??????????????．?参考文献?????????????????????．．?后记????????????????????????第一节? 引言“目前人们正在使用或者曾经使用的应用文种类高达数千种。其中，最为常用的应用文应用文是当前人们在日常生活和工作业务中广泛应用的一种文体。据不完全统计，种类也有近??觥薄＂芤话憷此担?τ梦闹饕7治R韵录咐啵浩湟皇枪?睦啵?缤ㄖ!?纪要、计划、总结、请示、报告等等；其二是个人事务类，如启事、求职信、自荐信等等；其三是社会事务类，如慰问信、贺信、感谢信等等。早在??年，著名语言学家叶圣陶就曾经指出：由于人们在日常生活和工作中经常需要通过写作来传情达意，因此，掌握一定的写作技能是每一个人所必须的本领。这里所说的写作，自然包括应用文写作。他指出：“大学毕业生可以不会写小说、诗歌、剧本，但必须会写工作和生活中实用的文章，而且非写得既扎实又通顺不可。”罾在这篇文章中，叶圣陶把应用文写作提升到关乎学生必须要掌握的基本技能的高度，进行了充分强调。美国著名的未来学家阿尔温·托夫勒也指出，在信息化社会中，人们之间的联系更加广泛和深入，并呈现出更加社会化的倾向。因此，人们的工作方式也将会发生革命性变革，由原来的现场化工作方式转变为电脑编程、邮件写作、远距检测等等。在这里，托夫勒所说的写作并非指文学作品的创作，而显然是指应用