青少年科技创新的项目选题与论文写作浅析.pptVIP

青少年科技创新的项目选题与论文写作;明湖-蓝藻水华; 创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。它原意有三层含义。 第一，更新； 第二，创造新的东西； 第三，改变。 创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。;一、背景介绍二、创新大赛作品选题三、创新大赛项目的实施及论文的写作四、问辩;;1、自主选题 选题必须是作者本人提出、选择或发现的。 2、自主研究 设计中的创造性贡献，必须是作者本人构思、完成的。主要论点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的。 3、自主撰写 作者本人必须参与作品的制作。项目研究报告必须是作者本人撰写的。 ;1、科学性 包括选题与成果的科学技术意义、技术方案的合理性和研究方法的正确性、科学理论的可靠性。 2、创新性 包括新颖程度、先进程度与技术水平。新颖程度指该项发明或创新技术在申报之日以前没有同样的成果公开发表过或使用过，研究选题有创意；先进程度指该发明或创新技术同以前的技术相比，有显著进步；技术水平指课题研究及论文的研究结论所具有的科学价值和学术水平。 3、实用性 指该项发明或创新技术可预见的社会效益、经济效益或效果以及课题研究的影响范围、应用意义与推广前景。;最基本的目的;一、背景介绍二、创新大赛作品选题三、创新大赛项目的实施及论文的写作四、问辩; 中小学生开展创新性研究的主要程序和步骤; 2.1 选题的原则;无人涉及的项目——提出一个别人还没有研究过的课题，这是创新； 不同于他人的方法——用与别人不同的研究方法去进行研究一个已经研究过的课题，这也是创新； 将理论首次运用于—新的领域——将一种理论、一个观点首次应用到实际中去，这是创新 将已经在某一领域得到应用的理论、观点、方法和手段，应用到新的领域中去，也是创新。; 1.好奇—创新的意识萌芽 2.兴趣—创新的思维营养 3.质疑—创新行为的举措 4.探索—创新学习的方法; 把??好两个方面： 主观上 符合中小学生特点——从已具备的知识水平、积累的经验、兴趣爱好等方面 客观上 实施条件许可 时间和精力及与其他人的配合的条件 研究的设施设备条件、材料获得、经费条件等 ;处理好两个关系： “大”和“小”的关系 大课题的研究价值往往较高，成果的社会影响大； 小课题涉及范围小，任务单纯，目标集中，容易开展，容易出成果； 但大课题内容多，要求时间长，复杂度高，条件要求高，不易出成果； 鼓励小课题：有的小课题的研究往往也会有很重要的理论和实践意义，它的价值并不比有些大课题低。 “难”和“易”的关系 难的课题往往比较有价值； 难度大的课题对研究者主观和客观条件的要求高，需要花更长的时间和精力； ; 第28届全国青少年科技创新大赛小学生获奖名单;1、科学研究回答的问题 “是什么”——基础 “为什么”——深一层次 “怎么办”——决策性问题;1.1是什么 一般属于较基础知识的问题，往往可以通过查阅资料找到答案。通常可以通过撰写读书报告的研究形式来完成。 但也有些是比较复杂和需要通过一定的研究才能回答的。;1.2为什么 属于比较深一层次的问题。需要有一定的基础知识，查阅资料并设计研究方案，通过对资料和实验数据的整理分析，提出自己的观点。;1.3怎么办 属于决策类的问题, 要回答是什么、为什么、怎么办。需要研究者全面地、综合地看待问题，做出决策。;;2、选题类型与学科 2.1选题类型 读书报告类 社会调查类 观察记录类（兰花授粉过程） 实验研究类; 2.2 学科 生物化学：《花卉百合种球冷处理过程中的生理变化》（全国二等奖） 植物学：《植物芽“地、电效应”的研究》（全国一等奖） 动物学：《北京城区蜘蛛生活环境初探》（全国二等奖） 微生物学：《蘑菇的一种新奇菌丝附属结构》（全国一等奖） 医药与健康：《腺病毒介导基因转移神经干细胞的应用研究》（全国一等奖） 化学：《一种用纳米陶瓷小球纯化白酒的方法》（全国二等奖） 计算机：《利用仿生学原理监控计算机病毒》（全国一等奖） 工程学：《湿地科学考察机器人》（全国一等奖） 地球与空间学科：《台风对于台州农村房屋影响的研究》（全国一等奖） 数学：《关于任意球直接得分的探究》（全国二等奖） 物理学：《公路三险三重弹性新型安全防护栏》（全国二等奖） 社会科学：《传统文化遗产——耀州瓷的继承和发扬问题的探究》（全国一等奖） 环境科学：《澳门黑沙海滩成因的研究调查》（全国一等奖）;2.3 选择适合自身条件的题目 根据原则、类型和学科，分析： 自己的学科专