山东省枣庄第四十二中学八年级音乐上册《动物狂欢节》教案.docVIP

PAGE  PAGE 5 山东省枣庄第四十二中学八年级音乐上册《动物狂欢节》教案 〔课 题〕：欣赏《动物狂欢节》 〔课 型〕：欣赏课 〔年 级〕：八年级上册 〔课 时〕：第二单元 第一课时 〔教 具〕：钢琴、音响、多媒体课件等 〔教材 分析〕： 本节课内容为八年级上册第二单元动物狂欢节第一课时教学内容。《动物狂欢节》作者是法国圣—桑，作于1886年，用两架钢琴和管弦乐队演奏。乐曲的副标题叫做“大动物园幻想曲”。《动物狂欢节》的结构类似组曲，由十四段音乐组成，本课只选听其中几段欣赏。 〔知识目标〕： 1.情感态度与价值观：通过欣赏学习，使学生通过音乐来感受动物的活泼可爱，启发学生爱护动物、保护动物， 2.教学过程和方法：通过参与演唱、编创等实践活动，更好的理解音乐。 3.知识与技能：通过对几段音乐的欣赏，引导学生感受乐曲描写的情绪及意境并能听辨乐器音色。 〔教学重点〕： 1、对所欣赏的音乐形象进行简单的分析，感受音乐的情绪，积累感受与欣赏音乐的经验。 2、发挥学生的想象力和创造力，尝试用肢体语言根据音乐旋律，进行适当的表演。 〔教学难点〕： 围绕欣赏音乐，结合音乐要素，让学生采用歌唱、演奏、身体动作和表演等方式，“参与”到音乐中去。 〔教学方法〕： 教 法：为了突出学生在教学活动中的主体地位，我综合运用多种艺术表现形式，并利用多媒体辅助教学，让学生在学习过程中看、想、听、唱、动，充分参与到教学活动中。 学 法：在学生的学习方法上，我采用了“欣赏、讨论、表现、”等方法。 〔教学过程〕： 一、创设情境：（约5分钟） 导语：同学们，又到了音乐课的时间了，欢迎大家再次走进音乐课堂，让我们通过学习，一起来感受音乐之美吧。 师：学习新课之前，我们先来个猜谜比赛，看看哪个同学猜的准，猜的快。我要先说一下要求，看到谜语后，听到老师说“开始”时才能举手，谁先举手谁先答，答对了的大家就鼓掌，答错或抢答的同学，就罚唱一首歌。你们说行不行呀（生：行）现在开始。（课件逐一出示谜语及答案，学生按要求回答。） （一）、头发乱蓬蓬，样子很威风，开口吼一声，百兽都进洞。（狮子） （二）、鼻子像钩子，耳朵像扇子。大腿像柱子，尾巴像鞭子。（大象） （三）、性子像鸭水里游，样子像鸟天上飞，游玩休息成双对，夫妻恩爱永不离。（天鹅） （四）、船板硬，船面高。四把桨，慢慢摇。（乌龟） 师：同学们全都答对了，让我们掌声响起来吧。刚才我们猜的四个谜语，都是和动物有关，这节课，我们就来欣赏和动物相关的音乐。《动物狂欢节》（课件出示课题） 二、相关知识拓展：（约3分钟） 师：让我们先来认识一下它的作者及创作背景，请同学们用最快的速度读完。（课件出示作者及乐曲简介，学生朗读） （一）、圣桑：法国民族乐派创始人之一。1835出生于法国巴黎，他一生创作有多部音乐作品。他酷爱旅游，1921年去世. （二）、《动物狂欢节》创作背景：1886年，圣桑先后到布拉格与维也纳进行旅行演奏，途中在奥地利休息了几天。就在这些日子里，他应巴黎好友的请求，写作了一部别出心裁、谐趣横生的管弦乐组曲《动物狂欢节》，全曲共有十四段音乐，在前十三段音乐中，作者都以生动的手法惟妙惟肖地描绘了一种动物，最后一段《终曲》则描写了动物们在热闹的节日行列中，尽情狂欢的情形。 师：接下来我们就来欣赏这首作品中的四个段落，它们就是我们刚才猜迷中的动物们。请你认真听每段音乐，听听它们都分别是谁。 三、欣赏教学：（约30分钟） 师：我们先来听一段音乐，请同学们从音乐的速度、力度、情绪等方面思考，这段音乐描绘的是什么动物？它是用什么乐器演奏的？（出示曲谱，课件播放音乐） 1=C 4/4 引子与狮王进行曲 6 3 3 3 ｜#4. 3 2 3 ｜17 67 1 2 ｜ 7 — — —｜…… 出示提问：（一）、说说你听完音乐后的感受？（生：声音听起来很庄严威武） （二）、音乐描绘的是什么动物？用什么乐器演奏的？（生：狮子；演奏乐器是钢琴） （三）、你能轻声的唱一唱旋律吗？（教师弹琴，学生视唱曲谱） 师：请同学们按要求完成这三个问题，同学之间可以交换意见，相互讨论。（学生讨论后回答，教师总结） （四）、随音乐模仿狮子威武的步态，再次感受音乐。 师：同学们，狮子是百兽之王，我们从音乐中也听出了威武的效果。我想请几位同学随着音乐来模仿一下百兽之王，看谁能表现的惟妙惟肖，最有王者气概。（组织学生活动，教师点评。） 师：谁跟在狮子的后面来的呢，让我们来听下一段音乐吧。（课件播放音乐） 1=bB 4/4 乌 龟 1—24 32｜5 5 56 34｜2 2 24 32｜11 76 54 32 ｜1— …… 出示问题:（一）、音乐表现的是谁