愚公移山教案1.docVIP

PAGE  愚公移山 21 授课日期 ： 备课人： 赵群友 连续号 课 题21、*愚公移山第2课时教 学 目 标知识与技能理解课文中运用衬托、对比的手法以及运用神话结尾的作用。过程与方法培养多角度分析问题的能力。理解神话结尾的作用，体会愚公智叟名字的深意。情感态度 与价值观理解愚公形象的现实意义，学习古代人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。教 学 重、难 点理解课文主旨名人名言生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。教 学 过 程教 师 活 动学生活动一、理清脉络 第一段：写故事背景。山又高又大，移山很艰难，为后文山被移埋下伏笔。 第二段：写愚公决心移山，得到全家的支持，并排除疑难，立即行动。可分两层。 第一层：(段首到“隐土之北”)这部分是故事的开端。 第二层：（至段尾）略写移山的情景，是故事情节的发展。 第三段：写愚公驳斥智叟的观点，是故事情节的高潮。 第四段：神话的结尾。突出愚公的精神惊天地、泣鬼神。 二、研读课文 1、课文写到了哪些人物？ 愚公、其妻、其子孙、遗男、智叟 2、引用原文回答问题： 愚公移山的原因是：惩山北之塞，出入之迂也； 愚公移山的好处是：指通豫南、达于汉阴