人教版八下第二章第二节基因在亲子代间的传递(共41张)浅析.ppt

温故而知新;第二节 基因在亲子代间的传递;想一想，议一议 右图所示是大量精子正在奔向卵细胞。在正常情况下，只有一个精子能与卵细胞结合。精子与卵细胞结合给子代带去了什么？;1.描述染色体、DNA和基因之间的关系。 2.描述生殖过程中染色体的变化。 3.描述基因经生殖细胞在亲子代间的传递。; 基因控制生物体的性状，性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代。在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。 ; 一、基因、D N A和染色体关系 基因在细胞里存在于遗传物质——DNA分子上。DNA分子主要存在于细胞核中，是长长的链状结构，外形很像一个螺旋形的梯子。;电镜下的染色体;DNA;认真观察染色体和DNA的关系示意图（如右图），简略概括染色体、DNA和基因三者之间的关系？;;思考 ;人类有多少对染色体？;认真观察经过整理后绘???的人体（女）细胞内的染色体图（如右图），回答下列问题： 人体细胞内有多少条染色体？; 通过观察图片你可以得到哪些信息？; 每条染色体上都有染成不同颜色的区域，每个区域都是一个基因吗？ 答:不是,每条染色体不同颜色的区域,仅表明成分上的差异,每条染色体上的基因数要远远多于颜色区域数目.;如果用一根长绳来代表DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。这些不同颜色的区段表示的是什么？怎样才能把长绳处理成短棒状的染色体的样子？;基因与染色体 ;;先天性愚型;;父母的基因是怎样遗传给子女的呢？ ; 为什么受精卵中的染色体不会成倍增加？; 1883年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞里只有2对染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有2条染色体（由每对里的一条组成），而受精卵则又恢复到2对染色体。那么，是不是所有进行有性生殖的生物都是这样的呢？;两对;A;是否所有进行有性生殖的生物都是这样的呢？;父;;请写出染色体变化的规律（用n、2n表示）;【小结】;一、基因与染色体的关系： 基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段，不同的基因决定不同的性状。 在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。 二、 基因是通过生殖细胞传递的 在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。 ;思考：无性生殖的后代个体之间十分相像，与染色体和基因在亲子代间的传递有关吗？;1.父母的基因是怎样遗传给子女的（ ） A.通过父母的言传身教 B.通过孩子的学习和模仿 C.通过长期的共同生活 D.通过生殖细胞 2.天鹅的受精卵发育成天鹅，而不发育成小 鸭，是因为其受精卵含有特有的（ ） A.性状 B.细胞 C.遗传物质 D.细胞膜;3.下列关于基因的叙述，正确的是（ ） A.动物和植物细胞内没有基因 B.只有受精卵中才有基因 C.只有生物的体细胞中才有基因 D.受精卵内含有父母双方的基因 4.已知水稻体细胞的染色体数是24条，它产生的精子和卵细胞的染色体数目分别是多少条（ ） A.24条、24条 B.24条、12条 C.12条、12条 D.12条、24条;5.如图所示的生物结构表示的是（ ）;6.请将各类生物生殖细胞中染色体数目填入下表。; 1．下面是关于染色体和基因在亲子代之间传递特点的叙述，正确的画“V”，错误的画“×” (1)子代体细胞中??染色体，一半来自父方，一半来自母方。 ( ) (2)子代体细胞核中的基因，一半来自父方，一半来自母方。 ( ) (3)人的卵细胞中23条染色体在形态和大小上都是不同的。 ( ) (4)子代体细胞核中的每一个基因一半来自父方，一半来自母方。( ) ; 2．下列关于基因、D NA和染色体关系的叙述，错误的是：( ) A．每条D NA分子上会有很多个基因； B．每条染色体上会有很多个DNA分子； C．每条染色体上会有很多个蛋白质分子； D．基因是具有遗传效应的DNA片段。; 3．玉米、水稻和马的体细胞中的染色体数分别是20、24和64条，它们产生的精子和卵细胞中的染色体数目分别是多少条？还成双成对吗？; 4．为什么无性生殖的后代个体之间十分相像？这与染色体和基因在亲子代间的传递有关吗？;从来没有人读书，只有人在书中读自己，发现自己或检查自己。 ——罗曼?罗兰