财务管理专业人才培养方案8.23研讨.doc

财务管理专业人才培养方案 专业代码：110204 培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展、适应社会主义经济建设发展的需要，具备扎实的数学、经济、管理、金融、法律、会计等较宽广的学科基础知识，通晓从创业企业到上市公司以及企业集团与非营利组织多层次的整合财务管理知识，熟悉其业务流程，熟练掌握外语及财务管理应用软件，具有较强的研究分析及知识整合解决问题的能力，能在各类企业及非营利组织，从事财务管理、会计、金融方面的研究及实际操作性工作，具有“信、敏、廉、毅”素质及创新开拓精神的复合型、创业型人才。 二、培养规格要求 1、基本素质要求：热爱祖国，拥护中国共产党的领导，认真学习并基本掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论及“三个代表”重要思想，树立科学的世界观、人生观，具有良好的思想品德和道德修养，遵纪守法，团结合作，具备良好的心理素质和身体素质。 2、基本知识要求：要求全面掌握管理学、经济学、会计学、金融学等专业学科基础知识，熟悉财经法律、法规及税收政策，通晓从创业企业到上市公司以及企业集团与非营利组织多层次的整合财务管理知识，熟悉其业务流程，熟练掌握外语及财务管理应用软件，具有较强的研究分析及知识整合解决问题的能力。 3、基本技能要求：能熟练掌握ERP环境下会计核算、成本控制、预算管理、风险预警等财务数据处理与分析及管理控制的业务处理、软件运用技能；具备一定的资料统计分析及文献研究分析技能。 4、基本能力要求：通过科学与人文素养的培养，具有一定的分析判断、表达与沟通能力，并具有较强的外语听、说、读、写、译能力，以及一定的统计分析与数学模型建构能力。通过专业学科知识与方法的学习与训练，能熟悉从创业企业到上市公司以及企业集团与非营利组织的财务管理整体业务流程，并具备实际业务处理能力；在创新思维训练下，能通过多种渠道整合知识解决理论与实际问题。 三、培养特色 1、培养目标特色：本专业培养目标核心在于培养通晓从创业企业到上市公司以及企业集团与非营利组织的财务管理知识的复合型、创业型人才，而非只定位于上市公司财务管理的专业财务管理人才，并据此细化本专业人才的知识结构、能力结构和素质特征。将创业型人才培养与专业教育有机结合，将创业意识、创业知识、创业能力培养融入到各课程模块和各教学环节之中。 2、课程特色：课程设置分为通识课程、学科基础课程、专业课程、创业与就业教育课程四个平台。各课程平台由若干课程模块组成，并分为必修课和选修课两种类型。第一课堂重视基本理论，突出课程实验，夯实学生理论知识和基本技能；第二课堂重视素质拓展，突出专业实训，提高学生创业素养和潜能；第三课堂重视知行合一，突出综合实践，丰富学生创业经历和体验。按“厚基础、宽口径”设置“3+7+X”主干课程体系，按照“专业提高性课程+专业口径拓展性课程+专业技能性课程”构建专业选修课程体系。在强化专业课教学的同时，扩大选修课范围，为学生选课提供更多的选择余地。开设有关创业方面的必修及选修课程，引导学生利用所学专业及相关知识进行创业。注重本专业技能的操作培养，形成实践教学体系。每门专业课程的教学划分为两个阶段，第一阶段为16周，主要以课堂教学、老师讲课、学生练习为主。第二阶段2周，主要安排各种专业实训和专题讲座。 在专业课程设置上，以“财务管理”、“成本管理会计”为基础，以“创业财务管理”为核心，以“财务实验”、“ERP——财务管理”、“财务数据处理与分析”、“财务风险预警与管理控制”为实务操作平台，以“国际财务管理”、“高级财务管理”、“企业价值评估”、“企业集团财务”为拓展与提高，构建了具有内在逻辑的多层次的课程体系。并尽量采用了当前最先进的专业实验及实训软件，如“理财之道”、“创业之星”、“财务风险预警与管理控制”、“财务数据处理与分析”等。 3、方法特色：开展启发式、探究式教学，努力提高学生的学习能力。并重视课外科研创新活动的作用，将学生课外科研训练、学科竞赛、文化活动、发明创造等活动纳入考核范围，努力提高学生的创新能力。开展多层次、多形式的教学活动，这些活动包括传统课堂教学活动、仿真实验、计算机互动软件实验、PowerPoint幻灯教学。在教学中注重会计案例的使用，培养学生主动思考和决策的能力，帮助学生成为决策者。 主要课程 主要包括：会计学原理、管理学原理、货币银行学、经济法、统计学、、西方经济学、中级财务会计、上市公司财务分析、成本管理会计、财务管理、ERP—财务管理、创业财务管理、国际财务管理、西方财务管理、高级财务管理等。 主要实践性教学环节及其说明 1、实验(上机)模块 该模块主要通过模拟（实验）加强学生对课堂讲授内容的理解，提高实际动手能力，加深对基本理论的认识和理解。主要课程包括《创业财务管理综合实践》、《财务实验》、《财务数据处理与分析》和《ERP-财务管