连云港电大开放教育建筑专业教学模式的实践与探索研讨.pptVIP

连云港电大建筑工程系 张成利;我校建筑类专业从2000年秋开始进行招生，至今招生人数超过千人（不含县校）。为连云港市培养了一大批建筑专业管理能人和技术能手，得到了社会的普遍认知和赞誉，社会效益十分凸显。 其中最有影响的是2005年秋和东海县建设局合作办学，一次就招收建筑本专科学员150人，经过培养仅有3人未按时毕业，大大的缓解了地方建筑专业人才紧缺的压力，得到县主要领导的充分肯定。至今该学习点仍然在继续招生。;我校本着“以学生为主体、教师为主导、资源为核心、服务是关键”的原则 合理分配教学时数，做到了导学先行，巧用媒体；突出重点，化解难点 。 对相对简单且容易过关的课程做到少讲精讲、并充分辅以案例教学 （如：建设法规、房地产经营管理等）；对学员学习困难多、理解难度大的课程适当增强面对面的互动（如：建筑制图、工程力学、结构力学等），总之不为“远程开放”而刻意否定“近距教育”，一切从实际出发，以学生为本，以学员的需求为驱动，延伸和扩展课堂空间。 ;一、教学设计实用化;二、教学形式多样化;三、支持服务人性化;四、质量监控制度化;五、学习小组活动特色化;六、实践教学规范化;◆充分利用连云港市的高校教育资源，积极创建适合电大开放教育实践教学需要的校外实践基地，由于我校的实验设备老化和不足，学校和淮海工学院土木实验室建立良好的合作关系，从而确保建筑材料等实验课的顺利开展；校外实践基地也初始设定的2个发展到现在的6个（学员自主建立的很多） ◆在实践教学中我校积极加强和校外建筑企业单位的协作，为学员聘请资质高、实践经验丰富的人员授课和作实践环节指导，旨在给学生创造和谐的实践教学环境，充分发挥各类专家在实践教学中的作用。 ;（2）积极探索，改革实践课教学环节 ◆针对建筑施工管理专业的教学计划中有5门课程和学员的工作实际结合较紧密，如《建设法规》、《建筑施工技术》、《建筑测量》、《建筑材料》、《建筑计量与计价》等，学员在经过上述课程学习及之后的工作实践中，对于相关的专业知识有了一个较全面的认识和掌握。 针对这种情况，我们将这几门课程的面授课时大大压缩，面授课时仅有计划课时的1/3。将计划课时的2/3用于技能操作训练和考核，用计划课时的1/3时间完成了教学大纲要求的教学任务，这同时也大大减轻了建筑专业学员的学习负担，解决了他们较严重的工学矛盾问题。 ;◆对于专业理论课的课程实验和动手实训，如《建筑材料》、《建筑测量》等课程，实验课指导教师根据所教课程特点，结合建施管专业学员的工作实际，从教学大纲中选取2-3个和学员工作密切相关的内容来进行实验和实训，其他的通过参观完成。 这样一来，学员对于实验的参与和积极性都较高，学习效果明显，学员们普遍对这种教学形式表示认同。 ;（3）加强管理，提高实践环节教学质量 ◆注重制度建设，注重规范化管理 ◆集中精力组织好实践教学环节的教学管理工作。 ;结束语： 我校在建筑专业教学探索和实践环节的实施过程中，取得了一定的成绩，但也存在着一些不足。希望在这次经验交流会中，兄弟学校同仁能够不吝赐教，交流心得，共同取得更大进步。 祝：大家连云港之行愉快！