过秦论教学设计(第一课时).docVIP

《过秦论》教学设计（第一课时） 教学目标： 1、了解文章的作者及写作背景 2、初读课文，正确诵读。 3、分析文章第一段。 重点难点： 1、朗读指导 2、课文译析 一、文章背景 春秋以降，五百余年，战乱频仍，历春秋、战国、秦的暴政、秦末起义及楚汉相争，到西汉初年，人口锐减，民穷财尽，社会经济空前凋敝，处于极度困难之中；国内诸侯王势力不断膨胀，威胁中央政权；国外匈奴不断侵扰边境，威胁国家安全。汉王朝，作为第一个平民出身的皇帝政权，第二个大一统的中央集权国家，是否会像秦那样短暂易逝，怎样才能保持政权稳定，取得长治久安，是西汉初年统治者迫切需要解决的问题。当时许多有识之士（例如贾谊、晁错、邹阳、枚乘等）都发表自己的见解，促成了汉初政论文的迅速发展。贾谊是其中最为出色的一位。 二、作者简介 贾谊（前200----前168）西汉洛阳人，著名政论家，文学家，也是最早的汉赋作家之一。十八岁即闻名郡中，二十多岁时被汉文帝召为博士，不久破格提升为太中大夫，时称贾生。因锐意改革，触犯权贵，后被贬为长沙王太傅。四年后被召回任文帝宠子梁怀王太傅。因梁王坠马而死，贾谊自责甚重，不久亦抑郁而死，年仅32岁。 贾谊的政论文《过秦论》、《治安策》（《陈政事疏》）、《论积贮疏》等都很有名，被称为“西汉鸿文”。 此外，贾谊的赋《吊屈原赋》、《鵩鸟赋》等都很有名。 《新书》也叫《贾子》，是贾谊的政论著作集，共10卷58篇。 贾谊的才学令人倾服，贾谊的早逝令人惋惜。后世许多文人都把贾谊看作怀才不遇的典型，对他的遭遇深表同情。司马迁作《史记》时将贾谊与屈原放在一起作《屈原贾生列传》；唐初王勃作《藤王阁序》曾写到：“屈贾谊于长沙，非无圣主”；唐代李商隐作《贾生》诗也写到：“贾生才调更无伦”。 三、释题 过，过失，过错。这里做动词，意思是指出过失。过秦就是指出秦的过失的意思。 《过秦论》是贾谊的代表作，目的在于为汉文帝提供政治借鉴。文章对秦王朝的发展作了一次宏观的扫描，系统分析了秦统一中国前后的成败得失，开创了我国史论的先河，对后世影响很大。全文分为上中下三篇，上篇重在讨论 秦始皇的过失，中篇重在讨论 秦二世的过失，下篇重在讨论嬴子婴的失误。课文所选的是其中的上篇，最为有名的一篇。 四、朗读 正音 崤 函 雍州 昭襄 膏腴 合从 宁越 陈轸 召滑 翟景 墨翟 乐毅 倪良 逡巡 镞 鞭笞 系颈 黔首 隳 镝 践华为城 劲弩 牖 氓隶 猗顿 蹑足 行伍 景从 耰 矜 铦 度长契大 万乘 作难 指要 秦孝公/据/崤函之固，拥/雍州之地。 内/立法度，务耕织，修守战之具；外/连横而斗诸侯 南/取汉中，西/举巴蜀，东/割膏腴之地，北/收要害之郡 齐/有孟尝，赵/有平原，楚/有春申，魏/有信陵 南/取百越之地 振/长策而御/宇内，吞/二周而亡/诸侯，履/至尊而制/六合，执敲扑而鞭笞天下。 据/亿丈之城，临/不测之渊 率/疲弊之卒，将/数百之众 五、翻译 重要词句： 崤函之固 百二山河 雍州 宇内 六合 四海 八荒 连衡 西河 六、思考： 为什么文章要从140年前的秦孝公谈起？