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教材足球教学任务 通过足球活动的各种练习，激发学生的足球兴趣，进一步掌握足球的基本技战术，从而提高学生的足球基本水平；通过足球的团队活动促进学生身心健康发展，培养良好的合作精神和体育道德。课次任务内 容教法重点难点要求1 培养学生的足球兴趣，使学生具有积极参入足球活动的态度和行为。1、足球游戏： a、双脚夹球袋鼠跳接力 b、双人夹球移动接力 c、后退拉球运球接力 2、学生自创自编足球游戏游戏化教学学生积极参入、态度端正2 通过颠球练习，发展学生的球感，提高学生用脚在空中对球的控制能力；学习和应用所学的运动技能。1、各种脚法（脚内侧、脚外侧、脚背、大腿）的踢毽子练习 2、将球放在尼龙网内有控制的颠球练习 3、放弃尼龙网的各种脚法的颠球练习 4、各种脚法颠球个人、团队接力比赛类比法、竞赛激励法颠球部位判断落球、击球时机发挥自身创造性颠球3通过运球练习，进一步发展学生的球感，提高学生对地面球的控制能力；学习和应用所学的运动技能。1、各种脚法（脚内侧、脚外侧、脚背）的运球游戏 2、各种脚法（脚内侧、脚外侧、脚背）的运球练习 3、各种脚法（脚内侧、脚外侧、脚背）的运球比赛变异法击球部位重心平稳、协调循序渐进进行练习4通过圆圈传接球练习和比赛，提高学生脚内侧传接球的准确性；增进身心健康，形成克服困难的坚强意志品质。1、圆圈传接球练习 2、圆圈传接球练习 3、小组内足球比赛 4、男联、女联比赛情景教学法、探索法击球部位接球下撤自评、积极探索5简单介绍一些简单的足球战术，丰富学生进攻的手段；培养学生良好的合作精神和体育道德。1、分组足球比赛（自主探索） 2、简单战术介绍 3、分组足球比赛（运用过程）探索法、暗示法、竞赛激励法战术跑位移动、 传球积极比赛? 案例武汉市第七十一中学体育组：张 帅 初二（5）班主题足球：脚内侧传接球教案说明本课以《体育与健康课程标准》（实验稿）为依据，结合初二学生好动、好学、兴趣广泛、模仿能力强等特点，以及城乡交间经济欠发达地区的学校，往往运动场地相对宽广、学生人数较多、体育器材（自制小足球）充足的情况下，积极突出尊重教师和学生对教学内容的选择性来组织安排教学内容。因此，在教案的总体设计上，本着求实、拓宽、探索、创新的思路来展开；在教与学的关系上，既强调教师“教”的重要性，又突出学生“学”的主体地位，注重教学评价的多样性，使课程有利于激发学生运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，获得运动技能，形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。教学内容1、足球脚内侧传接球 2、、足球比赛教学重点1、传球击球部位；2、接球上迎动作教学难点1、面对不同方向的来球、向一个方向传球的脚躬角度； 2、接球后的脚躬后撤动作时机教学目标1、运动参入目标：通过情景导入，培养学生具有积极参入足球活动的态度和行为； 2、运动技能目标：正确地掌握脚内侧传球和抢截球地基本技术，提高传球地正确性和抢截球的成功率； 3、身体健康目标：通过身体练习、有氧传截球等练习，积极提高学生身体素质，到达“健康第一”； 4、心理健康目标：通过足球比赛，培养学生克服困难的坚强意志品质； 5、社会适应目标：通过小团体的互相学习、比赛，建立和谐的人际关系、良好的合作精神和体育道德。过程课的内容练习 时间主导活动主体活动情景导入1、课堂常规 2、序幕 3、我的足球： a、找材料（热身跑） b、拉材料（弓箭步走） c、驮材料（大象走） d、制足球（四肢运动） e、欢庆1 （外踢腿） f、欢庆2 （内踢腿） 4、我的表演： a、颠球练习 b、运球练习 1分 0.5分 3.5分 3.5分 1、检查学生集合情况 2、用简短语言引入本堂课的情景：模仿制作“我的足球”；使学生身心到达课前的一种准备状态 3、组织分组，引导学生进入情景 4、参入情景运动，采用集体自发表演，进一步调动学生积极性。1、学生集合“快齐静” 2、体育委员整队 3、在教师的带领和指挥下参入情景运动： a、四列学生在小组长（排头）带领下分别沿各自的圆圈线上逆时针作热身跑b、弓箭步走c、大象走d、四肢运动（圆圈线上原地）、运动中e、外踢腿f、内踢腿 4、导入情景活动示意图： ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ??????????????? ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ????????????????? × × × × × × × × ????????????????? × × × × × × × × △ 5、学生原地无规则颠球练习和沿线圈