第1章声现象技巧.ppt

声现象复习;一、声音是什么 二、乐音的特性 三、噪声及其控制 四、人耳听不到的声音;一、声音是什么;2、声音的传播; 典型实验1：; 典型实验2： 书本P8; 典型实验3： 书本P9;（3）声音以波的形式传播， 声音也是一种波，叫做声波。;知识纵横;例1　 小明将手机悬挂在密闭的玻璃瓶中，用抽气机抽去瓶中的空气，然后打电话呼叫瓶内的手机，手机 ________(选填“能”或“不能”)接收到呼叫信号，这说明 ________________________；小明________(选填“能”或“不能”)听到瓶内手机的声音，这说明____________________．;（4）声音传播效果;例2：百米赛跑计时，是听声计时还是看烟计时？ 书本P11页3W第4题;（6）回声（书本P25-26页）;1、响度;探究声音的响度与振幅的关系;2、音调; 典型实验1： 书本P13; 典型实验2： 书本P15;发声体：;水越少，音调越高;丁＞甲＞乙＞丙;（1）反映声音的品质;听觉表现 响度大：震耳欲聋、不敢高声语 响度小：轻声耳语;波形图像反映声音（乐音）的三要素; 典型例题：;例2　如图所示，小赵用宽窄不同的橡皮筋制成了一个橡皮筋吉他．当他用相同的力拨动不同的橡皮筋时，会发出跟吉他一样的声音，此声音是由橡皮筋________而产生的．当拨动松紧程度相同、宽窄不同的橡皮筋时，他听到声音的________不同．;例3 敲击鼓面，在听到鼓声时，还可看见鼓面上小纸团在跳动，说明鼓声是由于鼓面的 产生的；鼓面的 越大，鼓声的响度越大。 ;1、定义;2、声音的级别;3、噪声的控制;例1　噪声是由发声体的　 产生的．中考期间，考场附近“禁鸣喇叭”，这是在　 　（选填“声源处”、“传播途中”或“人耳处”）减弱噪声． ;例2　 下列做法属于在传播途中控制噪声的是(　　);1、可听声;（2）应用 书本P21; 典型实验： 书本P10;3、次声波（书本P22）;例1　 人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能听到的声音的频率范围是20～20000 Hz.大象交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为(　　);例2 关于声现象，下列说法正确的是（ ） A.“闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的 B．“不敢高声语，恐惊天上人”??的“高”是指声音的音调高 C．“长啸一声，山鸣谷应”是指次声波传播很远 D．“隔墙有耳”说明固体能传声;例3 关于声音，下列说法中正确的是（　　） A．物体的振幅越大，发出声音的频率越大　B．声音在真空中传播的速度是3×l08m/s　C．街头安装的噪声监测仪可以减弱噪声　D．超声波、次声波是人耳听不到的声音;例4 下列说法错误的是（　　） A．光波是一种电磁波，它可以在真空传播 B．声波是一种电磁波，但它不能在真空中传播　 C．超声波能用来粉碎结石是因为超声波具有能量　 D．光纤通信是一种利用光波在光导纤维中传输信息的通信方式