听专题讲座《小学英语听说能力测试的原则与方法》的心得体会.docVIP

听专题讲座《小学英语听说能力测试的原则与方法》的心得体会 听了专题讲座《小学英语听说能力测试的原则与方法》，我对下面几个方面有了更深刻的认识： 　　一、听力、口语测试考查的方面 听力测试应着重检查学生理解和获取信息的能力，不应把脱离语境的单纯辨音题作为考试内容。口语测试考查学生实际运用所学语言的能力，小学英语口语测试学生读英语和初步的说英语的能力。考查内容要贴近学生生活。 　　二、听力材料的选择和编写 1、不要将阅读材料作为听力材料，听力材料的语言难度应低于阅读材料的难度，学生勉强能看懂的阅读材料不适于做听力材料。 2、听力材料的难度要与学生的实际水平相符，应尽量少用长句，防止将听力理解测试变成记忆测试。 3、听力材料的内容不应该选择学生太熟悉或太陌生的题材，要有一定比例的语音识别题。 　　三、录制听力材料应注意 1、留出热身的时间，让学生做好准备，同时熟悉适应、录音人的声音，准备的时间可以是一段轻声的音乐，然后讲一讲做题的要求。 2、正式开始后录音中要念题目，由于学生年龄较小，念题目有助于学生减缓紧张情绪，更好的发挥水平。 3、适当控制录音材料的语速，太快、太慢都不好。录音速度应与学生学习时语速相同，应参考教材中录音速度。 4、每小题之间应留出适当的反应时间，留出时间多少依具体情况而定。 5、整段的录音材料的考点要分散，给学生留出思考和做题的时间。 　　四、口语测试评分标准要素 1、信息组织是否合理，表达与交流是否流畅。 2、语音、语调和节奏是否自然，是否能使对方听懂。 3、是否能使用恰当的交际策略。 因此，在设计听力、口语测试题时，要考虑学生英语学习不同阶段的听说能力层次，必须与学生的实际水平相符。 唐 丽 在全县领导干部研讨班上关于创新发展的发言 坚持创新发展加快转型升级　　 着力提高经济发展的质量和效益　　 　　 同志们：　　 刚才，书记就举办这次全县领导干部研讨班的主要目的作了阐述，特别就如何结合县情实际，围绕“四个全面”战略布局、贯彻落实“创新、协调、绿色、开发、共享”五大发展理念、加快全县经济社会发展提出了明确要求，相信大家通过深入学习领会和研讨，必将进一步从理论和实践的结合上厘清新常态下全县经济社会发展的一些重点问题，统一思想认识，凝聚改革发展合力，为推动全县经济社会平稳健康发展、“十三五”良好开局、建设幸福美丽新金塔打下坚实的思想理论基础。在省、市领导干部研讨班上，刘省长、都市长都围绕“创新发展”这一主题作了辅导报告。通过集中学习，我们进一步掌握了信息、熟悉了政策、引发了思考。创新发展作为国家战略在金塔如何落实，在经济社会发展中如何体现？对这样一个重大课题，大家都需要学习思考，在这方面我的学习也是初步的。根据县委的安排，我就围绕创新发展这一主题，结合工作实践和近期的学习体会，从为什么要创新？怎么样创新？如何认识和实施“双创”行动？谈些思考和认识，供大家探讨，不妥之处，请予指正。　　 第一个问题：为什么要创新？　　 习近平总书记指出：创新始终是推动一个国家、一个民族向前发展的重要力量。抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。党的十八届五中全会提出“五大发展理念”，并将创新发展确定为引领“十三五”乃至更长时期首要发展理念，摆在国家发展全局的核心位置，这是在经济新常态下国家对创新在经济社会发展中的重要地位及作用的崭新概括，更是国家应对发展新形势、适应发展新环境而作出的重大战略举措。习总书记强调，推动新一轮发展、实现“两个一百年”奋斗目标，“核心在创新，抓住了创新，就抓住了牵动经济社会发展全局的‘牛鼻子’”。可以说，推动创新发展是当前我国经济发展的动力、结构转换所需，也是实现数量型发展向质量型发展转变的必然要求。我国既面临难得的历史机遇，也面临与发达国家差距拉大的风险，只有努力在创新发展上实现新突破，才能跟上世界发展大势，把握发展主动权。　　 从国际竞争发展的大趋势来看：创新发展既是国家兴衰的经验所得，也是国际竞争的大势所趋。工业化以来的发展历程表明，越是创新活跃的地方，就越容易形成产业革命的广阔舞台。近代以来，世界经历了数次科技革命，英国抓住第一次科技革命机遇，成为世界霸主；德国抓住第二次科技革命机遇，赶超英国；美国是电力革命的赶超者和信息技术革命的引领者，这使它成为百余年来的世界第一强国。世界的科技中心和工业重心从英国转到德国、再到美国，表面上是地理位置的更替，实质上是创新能力强弱的转换。而明清时期的中国由全球经济规模最大的国家日渐落伍于世界先进国家，其中一个重要原因就是与科技革命失之交臂。当前，新一轮科技革命和产业变革蓄势待发，创新已经成为大国竞争的新赛场，谁下好创新这步先手棋，谁就能占领先机、赢