初三化学第一单元三详解.ppt

第一单元 走进化学世界;课题1 物质的变化和性质;一、什么是化学;反应前 观察反应物的颜色、状态。反应时，观察反应发生需要的条件（是否需要加热或其他附加条件）。 反应时 发生的现象（有无沉淀、气体生成，是否有发光、发热或颜色变化等现象发生）。 反应后 观察生成物的颜色、状态。 ;;1 ?液态水;1．变化前胆矾的颜色、状态是什么样的？ 2．粉碎后的胆矾颜色、状态又是什么样的？ 3．变化前、后胆矾有什么不同？变化后的粉末物质还是原来的胆矾吗？为什么？;;一.化学变化和物理变化;;一. 物理变化和化学变化;化学变化中伴随发生的一些现象; 判断物质变化的种类不能单单依据是否有明显的现象，而应该看是否生成了其他物质，或者判断原物质的构成微粒有没有发生变化。电灯通电时发光也放热，但它是物理变化。; 1、下列说法不正确的是－－－－－－－（　　　） Ａ．化学变化常伴随放热、发光等现象; Ｂ．化学变化一定有其它物质生成; Ｃ．化学变化一定比物理变化剧烈。 Ｄ．化学变化中同时发生物理变化。 2、植物的光合作用是在光照条件下，以水和二氧化碳等物质为原料合成淀粉、葡萄糖等有机物；动物的呼吸作用是在氧气的作用下，分解有机物，生成水和二氧化碳等物质。由此可见，植物的光合作用是 　　　 _______变化，动物的呼吸作用是　　　 变化。;;二.物理性质和化学性质; 一般描述物质性质的语言中有“可、易、能、会”等表示具有能力的字眼，如木炭可以燃烧，糖能溶解与水。; 下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物理性质？哪些是化学性质？ A、铜绿受热时会分解； B、纯净的水是无色无味的液体； C、木炭在空气中燃烧生成了二氧化碳； D、氧气不易溶于水且比空气密度大； E、木棒受力折断。;练习：【实验1-5】;化 学;作业; 课题2 化学是一门以实验为基础的科学;神奇有趣的化学实验;大象牙膏实验;碘钟反应;化学实验一般途径： 实验探究 观察现象 记录现象、数据、结果 科学分析 作出结论 ;一、对蜡烛及其燃烧的探究;一、对蜡烛及其燃烧的探究;点燃前：;思考：通过什么方法来判断蜡烛的密度与硬度呢？;燃着时：;3、把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中约1-2秒钟，取出火柴梗，火柴梗有什么变化？这说明了什么？;5、取下烧杯，向其中倒入澄清石灰水，振荡， 有什么现象产生？;熄灭后：;思考一下;实验报告格式;实验步骤;实验步骤;实验步骤;实验步骤; 1、焟烛能在空气中燃烧，火焰分为三层，外焰最明亮，温度最高，焰心最暗，温度最低。 2、蜡烛燃烧生成水和二氧化碳;你会了吗？ 1. 如何检验产物中水蒸气？ 2. 如何检验气体二氧化碳？;1. 下列有关蜡烛燃烧的叙述错误的是（ ）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 Ａ．可观察到蜡烛燃烧产生明亮的火焰，火焰分三层 Ｂ．蜡烛熔化产生“烛泪” Ｃ．在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁 有层水雾. Ｄ．用燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡 烛不能被点燃.;2.几位同学对蜡烛火焰的焰心 进行了探究，请你完成其中的 一些步骤： （1）点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放入火焰中，约1s后取出，现象如右图A，这证明焰心_________________。 ;化学学习的特点：;一、对蜡烛及其燃烧的探究;有关信息： 1.二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊，下述实验中石灰水越浑浊，说明气体中二氧化碳越多。;二、对人体吸入空气和呼出空气的探究;思考与交流;步骤2：收集两瓶人体呼出的气体 步骤3：比较两种气体中氧气含量的不同 步骤4：比较两种气体中二氧化碳含量的不同 步骤5：比较两种气体中水蒸气含量的不同 ;进行实验：;2、收集两瓶人体呼出的气体;现象;呼出气体;呼出气体;5、比较两种气体中水蒸气含量的不同;实验探究步骤;;思考与交流;排水法收集气体：;习题;2、能使带火星的木条复燃的是（ B ） A 空气 B 氧气 C 二氧化碳 D 氮气 ;第一单元 走进化学世界;初中化学常用仪器介绍;药匙;;;;集气瓶;;用作加液器，装上滤纸后可作过滤器，用于分离液体与固体的混合物;;⑴课前要做好预习准备，明确实验