零件的质量检测与标准10.8研讨.docVIP

无锡工艺职业技术学院 《零件的质量检测与分析》课程标准 课程名称零件的质量检测与分析课程代码适用专业数控技术课时数48学分3 1前言 1.1课程的性质 本课程是数控技术专业的一门专业技术课程。本课程是在学习《机械工程图的识读与绘制》、《工程材料的选用及热处理》的基础上开设的，为后续课程《零件的普通机床加工》、《零部件的手工制作与拆装》、《机械零件及传动的认识与选用》、《机械加工工艺文件识读与编制》、《零件的数控车削加工》等课程学习提供支撑，为今后职业能力和职业素质的培养打下良好的基础。 本课程通过任务驱动的项目化教学，培养学生掌握零件测量和产品检测的专业技能，同时养成“一丝不苟、精益求精”的职业素养；同时具有较强分析解决问题和创新能力；使学生获得典型机械零件的几何量公差控制标准的有关知识，以及掌握通用量具和有关精密测量仪器所必须的知识结构；从生产实际出发，重点培养学生针对检测任务，能正确选用计量器具对机械零件几何量进行检测、数据处理、合格性判断，能胜任质检工作岗位，并对机械加工、设计作技术基础。 1.2设计思路 本课程标准的总体设计思路：本课程的课程结构设置为项目引领型，以企业岗位职业能力为依据，培养学生的职业能力和可持续发展能力为出发点，围绕典型机械零件测量项目的需要来选择课程内容，变知识学科本位为职业能力本位，打破传统的学科型课程目标，从“项目与职业能力”分析出发，设定职业培养目标；变书本知识的传授为动手能力的培养，打破了传统知识传授方式的框架，以“工作项目”为主线，创设工作情景，培养学生的实践动手能力。 本课程标准以数控技术专业学生的就业为导向，根据数控行业专家对专业群所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，以相应的岗位能力为依据，遵循学生认知规律，确定本课程的项目和课程内容。本课程以技能训练为主线，学做合一。按照常见几何量传统测量和精密测量等实践过程安排学习项目，使学生掌握通用量具和最新精密计量仪器的测量技能。为了充??体现任务引领、实践导向的课程思路，将本课程的教学活动分解设计成九个项目，以项目为单位组织教学，以典型零件为载体，其内容按照“操作从简单到复杂、被测零件精度从低级到高级、测量任务从单一到综合”思路设计教学过程，将有关国家标准等理论知识融合到项目中去，按照“做中学、学中做、教学做为一体”，推行理实一体化，在学习中设计学习情境，按照任务→信息→计划→实施→检查→评估六步实施教学。通过案件，让学生掌握有关互换性和检测技术的标准、标注、查表，掌握常用几何量测量技术的基本知识，具备正确选择计量器具、正确测量典型零件几何量的技能，培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。 该门课程的总学时为48课时，3个学分。 2课程目标 通过任务引领型的项目活动，掌握典型零件几何量测量技能及互换性相关理论知识，能完成本专业有关的检测岗位的工作任务，具有诚实、害信、善于沟通和合作的品质、具有“一丝不苟、精益求精”的职业素养，为发展职业能力奠定良好的基础。 职业能力培养目标 能掌握有关尺寸、公差制度知识和国家计量标准 能熟练使用游标卡尺、千分尺、内径百分表等通用量具测量尺寸误差并分析 能使用百分表、磁性表座、平板、角尺、V型铁、厚薄规等测量平行度、垂直度、圆跳动、同轴度等形位误差并分析 能使用螺纹千分尺、三针法、工具显微镜、螺纹量规等测量螺纹中径、螺距、牙型角和综合检测并分析 能使用万能角尺、正弦规等测量角度、锥度误差并分析 能使用公法线千分尺、齿圈径向跳动仪、万能测齿仪等测量齿轮精度等评定参数误差并分析 能使用三坐标测量仪测量几何量误差 能用计量器具对零件进行加工误差的综合测量并分析 3课程内容和要求 序号工作任务知识要求技能要求学时1外圆和长度测量理解常用术语 熟悉有关孔、轴公差、偏差国家标准 了解测量方法 了解游标卡尺和千分尺的结构能用游标卡尺和千分尺进行外圆和长度测量 能判断零件的合格性 能维护保养测量器具  82内孔和中心高测量理解配合的类型 熟悉常用和优先的公差带及配合 理解配合的基准制 熟悉用类比法选择配合 了解量规、百分表、量块的结构和使用方法能用内径百分表测量内孔 能用游标卡尺测量内孔 能用量块、杠杆百分表测量中心高 能用量规判断零件合格性。 能维护保养测量器具 4 3形位误差检测 熟悉形位公差的项目和标注 了解形位公差的公差带 了解水平仪、平板、磁性表座等结构和使用方法 了解平面度数据处理 了解公差原则能用水平仪测量直线度 能用宽座角尺检测垂直度 能用平板、磁性表座和百分表测量平行度、平面度 能用偏摆仪测量跳动误差 能维护保养测量器具 104表面粗糙度测量理解表面粗糙度概念 熟悉表面粗糙度对零件使用性能的影响 熟悉表面粗糙度评定