搭建成长交流平台积累教育教学资源-秦皇岛市第一中学.doc

 PAGE \* MERGEFORMAT 13 搭建成长交流平台 积累教育教学资源 2016.1-2 发现教改实践人才 提升教学相长品质 群号：277563488 总编：鲁爱华 主编：张凰婧 责编：吕冬毓 姚婷婷 审校：李寒冰 封面：焦 隽 【新年致辞】 羊随新风辞旧岁 猴节正气报新春 ——张国光校长新年致辞 春华秋实，岁月流金。2015年，饱含荣誉和责任与我们深情告别；2016年，满载梦想和追求向我们款款走来。在这辞旧迎新、喜庆祥和的美好时刻，请允许我代表学校向各位教职员工表示衷心的感谢和美好的祝愿！ 岁月不居，天道酬勤。2015年，是一中在艰难中仍然阔步奋进的一年。全体一中人凝心聚力、克难攻坚，埋头苦干、捷报频传。这一年，我们着力强化内涵，办学特色更加彰显：我们提升教学质量，打造高效课堂，高考成绩显著；这一年，我们着力推进创新，支持学生社团，德育建设风生水起；这一年，我们推进队伍建设，师资水平不断提升：青年教师“走出去”，展示了风采提升了境界；外地名师“请进来”，触摸了高度增加了厚度；这一年，我们彰显办学特色，文化建设蓬勃发展：女子足球队问鼎全国中学生足球联赛，舞蹈队合唱团代表全省参加国家汇演。 回望过去，学校发展历程中的每一次闪光点总令我们欢欣和鼓舞；展望未来，宏伟的愿景和各界的重托让我们深感任重而道远。 盛世又逢新岁月，春来更有好花枝。2016年，是学校加快分校建设、拓展发展空间的关键一年，也是充满机遇与挑战的一年。让我们满怀着梦想与激情，自觉地肩负起历史赋予的崇高使命，继续秉承“为学生美好人生奠基”的办学理念，培养习惯良好、身体健康；基础扎实、心理阳光；能力健全、品行端庄的真正人才。只要我们胸怀希望，就总能与春天相伴；只要我们付出努力，就一定能收获累累硕果。只要我们同心同德，开拓创新，就一定能够实现自我的人生价值，就一定能够迎来学校及个人发展的崭新的春天！ 莫道今年风光好，明年春色倍还人！最后再次衷心地祝愿老师们身体健康，全家幸福！衷心地祝愿我们的学校在未来的日子里红红火火，蒸蒸日上！ 【专业引领】 关于教育的细思碎想 李镇西（语文特级教师，成都市武侯实验中学校长） 【一】一个真诚的教育者同时必定又是一位真诚的人道主义者。素质教育，首先是充满人情、人道、人性的教育。一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。离开了情感，一切教育都无从谈起。 【二】教育是心灵的艺术。这个“心灵”既是指教师的心灵，也是指学生的心灵。从某种意义上讲，教育是师生心灵和谐共振，互相感染、互相影响、互相欣赏的精神创造过程。它是心灵对心灵的感受，心灵对心灵的理解，心灵对心灵的耕耘，心灵对心灵的创造。 【三】用孩子的眼光去观察，用孩子的耳朵去倾听，用孩子的大脑去思考，用孩子的情感去热爱，用孩子的兴趣去探寻…… 【四】“不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。”（泰戈尔）在教育上，教师和学生是互为水，也互为鹅卵石的。不过，我们更多的时候只是看到了教师的教育艺术之水让学生日臻完美，而没有意识到来自学生心灵的泉水也在洗涤、滋润着我们的心灵，让我们的人格，让我们的教育，让我们的事业也日臻完美。 【五】封建教育是“非我”的教育，说穿了就是培养奴才；而民主教育是培养主人，是高扬人的主体性的教育。因此，是训练奴才还是造就主人，可以看作是封建教育与民主教育的分水岭。 【六】坦荡为真，至诚乃善，朴素即美。 【七】用心灵赢得心灵，不只是教育的条件，更是教育本身：当我们自然而然地走进“后进学生”的心灵，而他们也乐于主动向我们敞开心扉时，我们的教育之舟便已驶入了成功的港湾。 【八】教育者应具备明察秋毫的教育敏感、情不自禁的教育本能和化险为夷的教育机智。做到了这些，教育者所期待的“最佳教育时机”是随处可见，并且常常不期而至。 【九】对任何一个教育者来说，其教育失误是难以避免的也是可以原谅的：经验不足啊，工作粗心啊，方法简单啊，褒贬失当啊等等；但是，最不能原谅的教育失误，便是对学生心灵的伤害。 【十】不要把什么都推给“体制”。“文革”时代的体制无疑是最黑暗的，但那个“体制”并没有要求行刑者必须割断张志新的喉管；“应试教育”的体制当然是需要革除的，但这个“体制”并没有要求教师在学生脸上刻字！无论是割断喉管，还是在学生脸上刻字，这起决定性作用的因素，显然不是“体制”，而是人性！面对如此丧失人性的暴行，如果我们只是空洞地谴责“体制”，那无异于纵容具体的施暴者。从根本上说，比体制更重要的是人的素质。 【十一】教育：请把童年还给童年。 【十二】思想创新的权利只是少数巨人独有呢