新晃县中小学行为习惯养成教育量化考核细则（试行）.docVIP

PAGE  PAGE 5 新晃县中小学行为习惯养成教育量化考核细则（试行） 项目考 核 内 容考核标准与方式得分（一） 健全 组织 制度 （8分）1、学校成立行为习惯养成教育领导小组和执行小组。校长担任组长，亲自抓落实，并把行为习惯养成教育确定为学校教育的中心任务之一。有领导和执行小组记1分，校长亲自抓落实，列入学校中心工作记1分2、根据教育局的统一部署和学校具体实际，制订切实可行的工作计划。开学初，对全期学生文明礼仪教育、学生学习习惯养成教育、安全教育、身心健康教育主题活动进行全面设计。学期末，积极引导学生自我评价，组织班级、教师、家长，对学生的文明礼仪、学习、卫生、安全习惯进行有效评价。按要求制订工作计划记2分3、规章制度健全。学校制订适合本校实际的《学生行为习惯养成教育实施方案》《学生日常行为量化考核细则》等有4个方面的相关规章制度记4分，缺一项扣1分，扣完为止（二） 明确 工作 重点 （8分） 结合本校实际，按照教育局的阶段性工作计划，以培养文明、乐学、自立、健美学生为总体目标，以实施“培养良好文明礼仪、学习、卫生和安全习惯”4项教育为主要内容，形成学校、家庭、社会共同参与的多维教育模式。围绕工作重点，开展4项教育活动，每项记2分，缺一项扣2分（三） 细化 工作 内容 （6分）1、组织师生学习各