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2016-07-20 发布于河南
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报头字;说课内容;1 教材分析;2 教学目标;2.1 重点难点;3 学情分析;4 教法与学法; 5 教学过程;5.1 创设情境，激趣导入;5.2 步步为营，导学达标;5.2 步步为营，导学达标; 课前把没有经过修饰的文件发送到每个学生的机器上，先请学生自学课本或与周围的同学讨论一下，再自己尝试着改变文字的大小和字体，老师这个时候可以巡视指导学生，给一些学生一点提示，在巡视时发现其中操作好的学生，就请这些学生来介绍一下自己是如何设置的。这样对学生来说，也是一种学习上的激励。; 学生已经会设置文字的大小和字体，此部分先安排学生自学完成，教师重点指导。并引导学生尝试练习课本“百宝箱”中的内容。然后，教师演示设置文字的大小、字体和颜色的另一种方法——菜单操作，并指导学生练习。在这里老师应该给学生指出关于本课教学中的一个难点，就是在文字修饰时???先选中修饰对象。; 通过学习，学生对文字的修饰这一部分的知识已经基本掌握了，此时可以再给学生布置一个难度更高的任务。请他们把自己学到的知识融合进来，对文件进行修饰。学生在优美的音乐中自我创作，教师巡回指导。最后进行展示和评价，对创作的好的学生进行表扬。;5.3 归纳总结，完成建构;5.4 布置作业，课后反思;谢谢!