100论当前信息技术教育中存在问题及德育培养.docVIP

... ... 论当前信息技术教育中存在的问题及德育的培养 摘要 信息时代的到来，使得信息技术在人们的日常生活中的地位与日俱增。信息网络为人们带来方便的同时，也给人们带来了负面影响，如网络病毒、网络黑客等。如何减少网络的危害，除了规范网络使用方面的法律法规外，还要努力提升我们自身的素质修养。而在个人素质的培养过程中，学校教育有着相当重要的地位。 关键词 信息技术教育 问题 德育 随着课程改革的不断深入，信息技术教育已经作为一个独立的学科走进中小学的校园。在信息时代，利用信息技术教育课来加强学生的德育培养，有着重要的时代价值。 1 信息技术教育课程的时代意义 迈入新世纪，国家间的竞争已归结为知识和人才的竞争，而人才的竞争，在某种程度上也是信息技术实力的竞争。将《信息技术教育》列入中小学的必修课，培养学生信息能力，迎接世界信息技术挑战，是当前中小学信息技术课程的神圣使命。教育部在2000年发布的《关于在中小学普及信息技术教育的通知》中指出：开展中小学信息技术教育，贯彻落实邓小平同志“三个面向”和“计算机的普及要从娃娃做起”的战略指导思想，落实党的十五届五中全会精神，深化教育改革，全面推进素质教育，适应21世纪的需要。 21世纪是一个信息万变的时代，学生只学习书本上的知识已经不能满足社会发展的需要，必须去搜集社会上的有用信息以拓宽自己的视野。信息技术教学的主要目的是让学生在了解和掌握一些计算机基本知识和网络技能的同时，激发他们的兴趣爱好，培养学生对信息的收集、处理、应用等能力，提高学生的动手操作能力和思维能力，在学习中奠定信息意识和创新意识，培养他们的自学能力。开展和普及信息技术教育必将有力地促进基础教育改革，推动素质教育的实施，促进传统的教学内容 、教育模式、教学方法等的革新，提升中小学教育的质量与学生的素养。 2 当前信息技术教育中存在的问题 2.1传统教育观念和教育体制的影响 由于长期受应试教育的影响，在当前的教育体制模式和高考统领一切的前提下，学生成绩的好坏、升学率的高低直接与学校教学质量的优劣挂钩，很多学校、家长、学生对信息技术课的重要性把握不足，对信息技术教育重视不够。即使在广州这样一个改革开放最前沿、经济社会高度发展的城市这样的问题也在所难免。 信息技术教育作为一门新兴学科，其在社会生活中的地位还没有完全显现出来，因此，社会对此的关注和重视度不够。在家长们的心中，孩子考上名牌大学或者热门专业才是关键，因而，在高考科目语、数、外等传统学科面前，信息技术教育别边缘化。而学生则迫于各方面的压力以及学校、家长的等的影响，即使十分喜欢信息技术教育这门课程，也不得不放弃自己的兴趣和爱好，这与我们目前所倡导的素质教育和培养全面发展的跨世界人才是不相符的，也不符合广东省委书记汪洋所倡导的第二次思想解放的观念。 2.2信息技术教育的教师队伍经验不足 虽然信息技术的发展已经有了相当长一段历史，但信息技术教育作为一门新兴的学科，2001年才开始被列为大专院校和中小学的一门课程，因而教师队伍相当年轻，既没有前人的经验，也没有成熟的模式，只能自己边学边摸索边教学，经验缺乏是难免的。在信息技术教育课程的教学过程中，有些教师只重视学生的考试成绩，而忽视了对学生兴趣和创新能力的培养。开设信息技术课程的初衷是培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生具有了解或掌握信息技术的基本知识和技能，而实际情况却与此大相径庭，有些学校把指法练习、打字速度甚至五笔打字作为重点内容教学，这无形中误导了信息技术教学，激发不起学生学习信息技术的欲望。 科技的日新月异，使得知识的新陈代谢加快，这对教育工作者提出了更高的要求。教师要想适应时代发展需要，就必须不断学习社会中的新生事物，以提升自己的业务水平。信息技术教育是一门实践性较强、涉及面广、更新较快的学科，教师若想教给学生新东西，自己得学在前面，提前充实自己。而有些教师却忽视了这一点，不与时俱进，天天吃老本，既不适应社会发展的要求，也不利于学生素质的提高。 2.3社会发展所带来的问题 改革开放三十年来，广州的各项事业都取得了丰硕的成果，教育事业也不例外。这些成果的取得，还要感谢数以万计的农民工朋友数十年来的贡献。农民工在给社会带来巨大贡献的同时，也需要社会更多的关注他们的生活，子女受教育就是他们所面临的问题之一。农民工子女教育问题是社会主义市场经济条件下，城市化过程必然出现的教育问题。各地政府也在积极探讨措施来解决农民工子女的入学问题，广州也在积极探索中。 近年来，农民工子女受教育问题已经基本上能够解决了。但经济因素对教育有着较大的影响，经济发展水平高的地区在信息技术教育的开展方面，无论是硬件装备还是软件配备都要比经济水平欠发达的地区优越的多。随父母一起到城里读书的孩子，因为受经济条件的限制，很多人不知道如何使