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PAGE 6 PAGE 11 河南理工大学计算机学院 C语言课程设计任务书及题目 一 C语言课程设计目的和要求 1.目的： 1）复习、巩固C语言的基础知识，进一步加深对C语言的理解和掌握； 2）课程设计为学生提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，将课本上的理论知识和实际有机的结合起来，锻炼学生的分析解决实际问题的能力。提高学生适应实际，实践编程的能力； 3）培养学生在项目开发中团队合作精神、创新意识及能力。 2.要求： 1）、对系统进行功能模块分析、控制模块分析正确，符合课题要求，实现相应功能；可以加以其他功能或修饰，使程序更加完善、合理； 2）、系统设计要实用，编程简练，可用，功能全面 3）、说明书、流程图要清楚 4）、记录设计情况（备查，也为编写设计说明书作好准备）； 5）、要求采用模块化程序设计方法，及锯齿型书写格式，要求上机调试通过和按设计报告格式。 6）、设计上交内容：设计报告一份（按格式书写）；源程序盘一张（能编译成可执行文件并能正常运行，可一个班交一张光盘）。 二 C语言课程设计选题如下： 1、小学算术运算测试(math.c) 功能要求： 制作一个可供小学数学运算程序：10以内加减法，能根据输入题数出题，判断做题是否正确，最后计算分数。 界面要求：美观简洁 2、编写一万年历系统 要求: 模仿现实生活中的挂历. 当前页以系统当前日期的