语文：高二作文写作教程：跋 踢好临门一脚.docVIP

PAGE  跋 踢好临门一脚 ——自信、沉着地走进考场 “得作文者得天下”，考生越临近高考，对这句话的认同度越高。如何作文，现在，再给同学们提个醒： 1．审题一定要把握住题目、材料的导向性，揣摩命题者想让你表达什么样的观点，因为虽说符合题意即可，但事实上每个命题者都会将自己的价值倾向流露在命题或材料中，近几年的高考作文都是如此，所以考生无十足把握，绝不可轻易地反弹琵琶，最好是顺着命题者的思维走。 2．如果要求拟题，不能与材料风马牛不相及，最好是出其不意又在情理之中。高考作文的阅卷时间较短，因而就要求考生所拟的标题具有明确的导向性，即要让阅卷老师一望文章的标题就看出和材料有关，并能据此大概猜出你作文的内容。反之，如果阅卷老师一望你的标题便感觉与试卷上的材料风马牛不相及，那就坏了，就说明这是一个极差的题目。另外有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在8分以上。这是因为阅卷教师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。 3．不能在文章开头一字不漏地抄录试卷上的材料，不能把开头一、二小节写得平平淡淡。如果说标题是“眼睛”，那么开头就是“一张脸”，阅卷老师对此甚为关注，通常都会认真阅读。一般说来，改作文时，开头一、二小节读过去后，对于这篇作文基本的印象分就已经形成了。既如此，考生无论如何都得在开头下一番大功夫，要“一亮相”便获“满堂彩”。或用名言警句，或用排比，或设置悬念，以此来打造一个精美的“凤头”。而如果考生开头就引述一二百字的原题材料，则可能会给阅卷老师留下一个无所作为的差印象。 4．亮观点不能“犹抱琵琶半遮面”，最好不搞“图穷匕现”。开篇后尽早表达你对话题的认识(旗帜鲜明，快人快语，击中要害，干脆利落)，是取悦于阅卷老师的一个小细节，千万不可忽略。别让他费劲去找你的观点，除非你的故事很有吸引力。 5．编故事既不能简单地模仿原材料的情节，也不能与原材料失去内在的联系。有些同学作文时图省事，不动脑筋，只是简单地模仿材料的故事情节再编一个类似的故事。这要不得，这相当于对材料进行扩写，不能体现自己对材料的深刻认识，分数肯定不会高。 6．选材不能低幼化。高三学生了，选材不能再像小学生一样，写“扶老奶奶过马路，同学间为了一块橡皮争执不下”等低幼化的故事。构思时，不妨先想想语文课本中有没有合适的故事，因为老师都喜欢“学以致用”的学生。 7．记叙文最好有一个相对完整的故事情节，让阅卷人知道你讲述了一件比较实在的事情；必须有一个或两个相对清晰、生动的人物形象，让阅卷人感受到人物的内心、外在的生气；尤其要注重细节描写。一个好的细节描写顶得上千言万语，如果要发表议论，应当少而精，点到为止。 议论文中举例不能多，每个例子不能超过80个字。议论文自当以分析、议论为主。但很多考生常犯的毛病就是用叙述事例代替议论分析，写作时仅提个观点，然后举几个例子就算写成了。这样的文章没有深刻的分析论证，不叫议论文。在一篇典范的议论文中，举例以2～3个为宜，而且要简洁，一般不写细节，对事例不能描述，只能评述。 8．不能写敏感的政治人物、事件，不宜写中学生式的爱情故事（比如《16岁，我想一个男朋友》）。中学生对世界、对生活、对事物的认识还不太全面、不够深刻，对于敏感的政治人物、复杂的政治事件不易形成客观的、辩证的评判，因而不写为妙。中学生式的爱情在当前还不可能被大多阅卷老师所接受，往往会招致反感，最好不要写，除非写得很有情趣。不写深奥的科幻小说，写童话、寓言不要过于含蓄。　　9．行文中不能一会儿“玩深沉(啊……)”、一会儿“玩哲理(哦……)”。天马行空、虚无缥缈、事件模糊、人影晃动、情感飘荡、玄而又玄，往往会惹恼阅卷人，影响正常判分。 10．行文中对题目作阐述时，不要随意更改材料或题目中的敏感字眼，否则容易引起偏题之嫌。如“诚信”不能写成“诚实”，“宽容”不能写成“理解”，“惩罚”不能写成“苦难”。 11．作文中出现的人物不要用“约翰、彼特”类的洋名字，也不要用单名，用这些洋名字、单名留给阅卷老师的印象只能是“不伦不类”。 12．应试作文最忌首、腹、尾三段组成的“猪样式”结构。可以把中间一大段多分几个自然段。一可显得你成熟老练，二能使评卷老师一目了然。800字以内的作文，分成6～8段为好。 13．作文语言严禁文白夹杂，严禁使用别人看不懂的方言、网络术语；少用长句多用短句；不用表面看起来有文采，细推敲，却不知所云的“浮华”文字。因为阅卷老师都是文科毕业，所以理科