音乐：同步教案粤版九年级音乐与音乐情感的培养.docVIP

PAGE  中 学 教 案 选用教材：粤版《音乐走进音乐世界》上册 适用年级：九年级 授课教师: 张宝云 课 题：音乐鉴赏与音乐情感培养 教学内容：采用中国民族器乐曲为素材Ks5U 教学目标： 1、鉴赏音乐作品，体会音乐情绪。（要求同学们说出音乐的听后感） 2、了解中国民族乐器 3、培养学生空间想象力和语言组织能力 教学重点难点：Ks5U 在体验音乐的基本情绪基础上,发挥想象力和创造力,让学生主动投入到音乐实践中去。 教学工具： 课件、多媒体、视频音频资料教学过程： 综述：在人类的音乐实践中，情感往往随着音乐情绪的发展而产生共鸣，心灵的陶冶正是在多次的情感体验中来完成的。Ks5U 导入： 同学们，当我们在高兴地时候，最能表达心情的一种方式是什么呢？大家都喜欢看电视吧，那么大家再想一下每当电视剧演到最感人的场景或最紧张的情绪时，最能表达这种情绪的艺术素材是什么呢？（舞蹈、音乐、场景、对白） 下面请同学们看一个场景。（《亮剑》片段、《蜗居》片段） 一、音乐语言 音乐中有七个音符组成，我们可以通过这七个音符来表达各种各样的情绪这就是“音乐语言”。 听音《喜洋洋》 总结音乐语言的特点。 音乐语言的抽象性 音乐语言的造型性 音乐语言的性格化 二、音乐特征 听音乐总结音乐特征《正月十五闹花灯》、《百鸟朝凤》 1.音乐是时间的艺术. 2.音乐是想像