2016届高考生物冲刺复习检测题4.docVIP

（考试时间：150分钟 试卷满分：300分） 注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答题前，考生务必在将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。 2. 回答第Ⅰ卷时，选出每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在试卷上无效。 3. 回答第Ⅱ卷时，将答案填写在答题卡上，写在试卷上无效。 4. 考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 相对原子质量（原子量）：H-1 C-12 O-16 Na-23 Al-27 Si-28 Cl-35.5 Fe-56 Ni-59 第Ⅰ卷 （120分） 一、选择题（共17小题。每小题6分，共102分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1.胰岛B细胞和浆细胞的共同特征是 （ ） A.细胞内储存着大量的ATP B.具有发达的内质网和高尔基体 C.mRNA的种类和数量相同 D.分泌蛋白的结构和功能相同 【答案】B 2.吡唑醚菌酯是一种线粒体呼吸抑制剂，通过阻止线粒体内膜上的反应过程而抑制细胞呼吸，生产上常应用于防治真菌引起的农作物病害．下列关于吡唑醚菌酯作用的推测不合理的是 （ ） A．吡唑醚菌酯主要抑制真菌有氧呼吸的第三阶段 B．吡唑醚菌酯可通过抑制ATP的产生导致真菌的死亡 C．长期使用吡唑醚菌酯可导致真菌种群抗药性增强 D．吡唑醚菌酯可用于治理由厌氧微生物引起的环境污染 【答案】D 【解析】吡唑醚菌酯通过阻止线粒体内膜上的反应过程而抑制细胞呼吸，而线粒体内膜是细胞有氧呼吸第三阶段的场所，由此可见，吡唑醚菌酯主要抑制真菌有氧呼吸的第三阶段，A正确；吡唑醚菌酯通过阻止线粒体内膜上的反应过程而抑制细胞呼吸，而线粒体内膜是细胞有氧呼吸第三阶段的场所，有氧呼吸第三阶段能产生大量的ATP，由此可见，吡唑醚菌酯可通过抑制ATP的产生导致真菌的死亡，B正确；吡唑醚菌酯对真菌的抗药性进行了选择，因此长期使用吡唑醚菌酯可导致真菌种群抗药性增强，C正确；吡唑醚菌酯可用于治理由需氧微生物引起的环境污染，D错误。 3.下列关于人体生命活动调节的叙述，正确的是 （　　） A.脑干内有呼吸中枢、语言中枢等重要的生命活动中枢 B.激素随体液到达靶细胞，直接参与靶细胞内多种生命活动 C.大面积烧伤易发生感染的原因是非特异性免疫能力降低 D.病毒侵入机体后，体内的吞噬细胞、T细胞和浆细胞都具有识别功能 【答案】C 【解析】脑干是呼吸中枢、心血管中枢，而语言中枢在大脑皮层，A错误；激素只能对靶细胞的生命活动起到调节作用，B错误；皮肤属于人体的第一道防线，为非特异性免疫，大面积烧伤易发生感染的原因是人体的皮肤受损，非特异性免疫能力降低所致，C正确；浆细胞不能识别病毒，其他细胞都能识别抗原，D错误。 4.编码CFTR蛋白基因的模板链上缺失AAA或AAG三个碱基，导致CFTR蛋白缺少一个苯丙氨酸，引发囊性纤维病。下列不正确的是 （ ） A. 与苯丙氨酸对应的密码子为AAA或AAG B. 编码CFTR蛋白基因中发生碱基缺失属于基因突变 C. 细胞中合成CFTR蛋白需要tRNA、mRNA、rRNA参与 D. CFTR蛋白基因缺失碱基后转录形成的mRNA中嘧啶比例降低 【答案】A 5.下图为波森和詹森实验，有关叙述正确的是 （ ） A. 本实验证明生长素由苗尖向下传递 B．插有明胶的苗发生向光弯曲证明苗尖是感光部位 C．显微镜观察表明，弯曲部位背面细胞分裂速率快、数量多 D．要使本实验更有说服力，还应设置不放苗尖仅放明胶或云母片的对照实验 【答案】D 【解析】詹森在胚芽鞘的切面上放一个琼脂片，再将切下的尖端放上，并给予单侧光照射，植物弯向光源生长，证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片，没有证明该物质的本质，以及感光部位也没证明，缺少一个对照组，应设置不放苗尖仅放明胶或云母片的对照实验，D正确。 6.红圆蚧是美国加州南部的一种柑桔害虫，蔷薇轮蚧小蜂能寄生红圆蚧而抑制其爆发。但在引入岭南蚜小蜂的十年后，岭南蚜小蜂几乎在整个区域完全取代了蔷薇轮蚧小蜂。下列叙述不正确的是 （ ） A．岭南蚜小蜂与蔷薇轮蚧小蜂是竞争关系 B．岭南蚜小蜂能够摄取红圆蚧的养分以维持生活 C．岭南蚜小蜂可以改变红圆蚧和蔷薇轮蚧小蜂相互作用的结果 D．岭南蚜小蜂的引入使该群落的丰富度增加 【答案】D 7.选用下列实验材料能得到预期实验结果的是 （ ） A.用35S标记噬菌体研究DNA的半保留复制 B.用人的成熟红细胞观察DNA、RNA的分布 C.用富含枯枝落叶的土壤分离纤维素分解菌 D.用T细胞和骨髓瘤细胞融合制备单克隆抗体 【答