2016届高考生物第二轮高分提能策略复习课件25.pptVIP

命题源6　细胞的分化、衰老、凋亡和癌变;专题三　细胞的生命历程;命题模型一　辨析细胞的分化及全能性 1．细胞分裂、分化、全能性表达的模式图;(1)图中①③⑤细胞特征相似：细胞核大，细胞质浓，液泡小或无，都应具有较旺盛的细胞分裂能力。其中①→③表示通过细胞分裂使细胞数目增加；③→⑤表示通过细胞生长使细胞体积增大。 (2)图中②④的细胞形态特征与①有较大区别，所以①→②和①→④均表示细胞分化过程。图中⑥表示图中④的某些细胞失去了最高分裂次数限制，无限增殖，发生了细胞癌变。 (3)图中⑦⑧⑨表示从②中取出的一个细胞经过植物组织培养，获得了完整的植株，体现了植物细胞的全能性。;2．几种常见的细胞 (1)A为精子，高度分化、不能再分裂，但全能性很高，含有本物种全套的遗传信息。B为干细胞，分化程度低、分裂能力强，全能性高。C为肌细胞，高度分化、不能再分裂，全能性低，含有较多的线粒体。D为神经细胞，高度分化、不能再分裂，全能性低。 (2)如果这些细胞来自同一个体，则B、C、D含有相同的DNA、不完全相同的mRNA。;3．细胞分化过程图 (1)细胞分化过程中，形态、结构、功能均改变，但遗传物质未发生改变，这是基因选择性表达的结果，如红细胞的标志蛋白——血红蛋白。 (2)细胞分化过程中，分化程度逐渐升高，全能性逐渐降低。;1．(原理辨析类)下列从不同水平对细胞分化的分析， 不正确的是(　　) A．从细胞水平分析，细胞分化是细胞的形态、结构和功能发生改变的结果 B．从细胞的亚显微结构水平分析，细胞分化是细胞器的数目、形态、结构、功能及细胞质基质成分和功能发生改变的结果 C．从蛋白质分子的角度分析，细胞分化是蛋白质种类、数量、功能发生改变的结果，这是细胞分化的根本原因 D．从核酸分子的角度分析，细胞分化是基因选择性表达的结果;解析：细胞分化是细胞在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，A正确；细胞分化的实质是基因选择性表达的结果，因而分化了的细胞在细胞器的数目、形态、结构、功能及细胞质基质成分和功能上发生了改变，B、D正确，C错误。;2．(??情景信息类)据报道，在美国纽约伦斯勒的神经干细胞研究所工作的SallyTempie等研究人员发现“人视网膜色素上皮组织也存在神经干细胞”，并将该成果发表在《细胞—干细胞》(CellStemCell)期刊上。下列叙述不正确的是(　　);A．图中a过程中只有部分基因得到表达 B．图中b过程中核酸的种类和含量都不会发生变化 C．富含脂肪的细胞用苏丹Ⅲ染色后，显微镜下可观察到橘黄色颗粒物质 D．两种骨细胞代谢相对比较缓慢的可能原因与自由水所占比例较低有关;解析：图中a过程并没有形成完整的个体，说明细胞中只有部分基因得到表达，A正确；b是细胞的分化过程，细胞分化的实质是基因的选择性表达，所以不同种类细胞中基因转录产生的RNA种类和数量均不同，由此可见，b过程中核酸的种类和含量都会发生变化，B错误；脂肪可以被苏丹Ⅲ染成橘黄色，C正确；自由水越多，新陈代谢越旺盛，骨细胞代谢相对比较缓慢的可能原因是自由水所占比例较低，D正确。;3．(示意图解类)科学家将4个关键基因移植入已分化的肌肉细胞中并表达，使这个细胞成为多能干细胞(iPS细胞)。下图为该试验示意图。下列有关叙述正确的是(　　) A．iPS细胞所带遗传信息与肌肉细胞相同 B．图示过程体现了iPS细胞的全能性 C．关键基因表达使细胞功能趋向专门化 D．应用该技术可提高器官移植的成功率;解析： A错误，iPS细胞的遗传信息与肌肉细胞不相同，iPS细胞中多了4个关键基因；B错误，该过程没有形成完整个体，因此并没有体现iPS细胞的全能性；C错误，四个关键基因的表达提高了iPS细胞的全能性；D正确，应用该技术得到的新生器官替换供体病变器官，属于自体移植，可避免免疫排斥反应，故可大大提高器官移植的成功率。;1．应对细胞分化类试题的解题策略 可利用细胞分化过程中的变与不变解答细胞分化问题： (1)不变：DNA、基因。生物体内的细胞来自受精卵的有丝分裂，体细胞的遗传物质相同，细胞分化不会改变细胞内的遗传物质。 (2)变：mRNA、蛋白质。细胞分化的实质是基因的选择性表达，其导致同一生物个体不同种类的细胞中的mRNA存在差异，进而导致蛋白质存在差异，从而使细胞在形态、结构和生理功能上出现差异。;2．对细胞分化及全能性理解不到位的补救策略 (1)同一个体的不同体细胞中核遗传物质完全相同，但由于选择性表达的基因不同，因而转录生成的mRNA及翻译生成的蛋白质不完全相同。 (2)已分化的细胞都含有保持该物种遗传所需要的全套遗传物质，因而都具有全能性。 (3)植物细胞全能性的表达需要一定的条件，即离体、无菌，一定的营养物质，植物激素等。未脱离植物体的细胞，其全能性受到抑制，不能发育成完整的新