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研究的缘起?把?中华民族传统体育是中国体育事业的重要组成部分,是中华民族的瑰宝,是中华民族宝贵的文化遗产,是民族智慧、民族精神和民族性格的具体表现。在众多的民族传统体育进入高校的前提下,针对高校民族传统体育开展的现状,根据民族传统体育项目的健身性、竞争性、娱乐性、地域性和广适性等特点,筛选出适合普遍在高校开展和推广的民族传统体育项目。学校是文化传播的重要基地,民族传统体与文化依托学校得以普及,依托学校得以弘扬。充分发挥学校载体的优势,可使民族传统体育文化为中华民族振兴、为人类文明做出更大的贡献。我国许多优秀的民族传统体育项目,不仅具有很强的健身价值,而且还有很高的艺术价值、丰富的娱乐、教育功能和社会价值。??年原国家教委下发的《普通高等学校体育课程教学指导纲要》中明确提出了在选编体育课程教材时:“应充分考虑汲取世界优秀体育成果与继承弘扬我国民族传统体育相结合。要注意体现教材的时代性、多样性,并要充分体现教材的民族性和中国特色?。??年教育部下发的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》,要求课程内容要“弘扬我国民族传统体育,汲取世界优秀体育文化,体现时代性、发展性、民族性和中国特色瞳协。民族传统体育是我国学校体育的重要组成部分,它与现代竞技体育互相辉映,在高校中所开展的民族传统体育项目并不是单一化,而是呈多元化方向发展。就每所学校而言,它应该极富有个性,即具有各自学校的民族传统体育项目特色或优势项目。如何挖掘高校民族传统体育项目特色优势,并使它能持续发展,走创新之路是摆在我们面前的一个极有价值的课题。现阶段对于我们高校民族传统体育发展的研究成果已经取得了显著的成绩,对我国民族传统体育的发展有比较显著的影响。这些研究主要集中在高校民族体育的发展、教学方法、高校民族传统体育的价值等领域内。??年经国务院学位委员会和原国家教委批准,民族传统体育学被确定为一级学科体育学下属的?龆?堆Э浦?唬?⑿纬梢晕涫跷V魈澹??ù?程逵???兔褡?民间体育在内的民族传统体育学科体系。民族传统体育是高校体育选修课的主要项目之一,现阶段正面临着西方现代体育的强大攻势,使之在高校体育的开展中面临着极大的被动,在这种现状下,中国民族传统体育应该如何定位,如何处理好民族体育与西方体育的关系,如何前言
进一步来弘扬和发展中国优秀的传统体育文化,如何提高民族传统体育教学的质量是摆在每一位民族传统体育教师面前的问题,国内众多的专家学者和有识之士对我国民族传统在高校的开展状况给予了很大的关注,提出了不少很有见地的建议,并进行了大量的改革尝试,虽取得一定成效,但存在的问题仍不容乐观。高等学校担负着培养德、智、体全面发展的高级专业人才的重任,国家在高等院校人才培养规格中明确提出了要求:“具备一定体育、卫生、和军事知识,养成良好的体育锻炼习惯和生活习惯,体魄健全,具备一定的美学知识和初步的审美能力?。’’教育部在??年颁发的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》,从课程性质、课程目标、课程设置、课程机构、课程内容与教学方法、课程建设与课程资源的开发、课程评价等七个方面阐述了全国普通高等学校体育课程的基本要求,它是新时期普通高等学校制定体育课程的教学大纲,也是进行体育课程建设和评价的依据陆?T谛碌摹度ü?胀ǜ叩妊?L逵?纬探萄е傅几僖!?中重申了“以学生发展为中心’’的体育教育的基本原则和“健康第一?闹傅妓?想,同时指出:确定体育课程内容的主要原则是:“民族性与世界性相结合’’,同时要求:“弘扬我国民族传统体育,汲取世界优秀体育文化,体现时代性、发展性、民族性和中国特色窿?。中华民族传统体育必须通过学校体育教学的渠道来发展弘扬,高校体育是民族传统体育走向规范、科学普及的必由之路。高校学生是祖国的未来,民族的希望,他们的身体素质状况、思想文化、道德素养的高低与祖国未来的命运息息相关。我国各级各类的学校,不仅是培养和造就我国现代化建设所需后备人才的学习园地,同时也是展示我国青少年一代
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