河南省南阳市2015-2016学年高一语文下册期中试题.docVIP

 2016年春期高中一年级期中质量评估 语文参考答案与评分标准 一（18分） 1.C（A项“症”读zhēng,B项“炮”读páo,D项“劲”读jìng） 2.B(A再——在，C玩——顽，D灿——璨) 3.D 4.A（B项一面对两面，不合逻辑；C项成分残缺，“搅得”后面应该补充成分；D项偷换主语或语序不当，后一句应该为“自主研发出来了很多新技术”。） 5.C（“鸡人”是宫中掌握时间的卫士） 6.C（“师”为名词动用） 二（12分） 7.B（丰富） 8.A（皆为表转折的连词，却） 9.D 10.C（“勤学”为无中生有，“都急着只顾自己进德修业”不合文意） 三（29分） 11.（10分）（1）（5分）和自己相同的人（或者：差不多的），向他询问借以共同研究，这就是所说的“互相提出疑难问题，详细地询问进而明确地辨析它”。（关键词“等”“资”“审”各1分，句意2分） （2）（5分）然而秦凭借着它的小小的地盘,发展到兵车万辆的国势,招致八州的列国诸侯来朝拜自己,已有一百多年历史了。（关键词“致”“序”“朝”各1分，句意2分） 12.（5分）第一问（2分）颔联运用拟人的修辞手法，移情于物，赋予飞花、燕子以人的感情来“送客”、“留人”，飞花和燕子就像是诗人的亲友；第二问（3分）这样写渲染出一种悲凉冷落的气氛，生动形象地反映出诗人辗转流徙、漂泊无依生活的凄苦和内心的孤寂落寞，增强了艺术感染力。（意思对即可） 13.（6分）①诗人当时漂泊流徙于荆、湘一带，而西汉的贾谊和初唐的褚遂良也曾因不同原因被贬到湘地为官，生活地域上的相同和命运上的相似使诗人自然联想到他们。②写贾谊和褚遂良是为了用典抒情，借人形己，抒发自己漂泊异乡、抱负不展的沉郁悲凉之情。（每点3分，意合即可） 14.（8分） （1）蚕丛及鱼凫，开国何茫然 （2）转轴拨弦三两声，未成曲调先有情 （3）朽木不折 金石可镂 （4）其为惑也，终不解矣 （每句1分，句中有误该句不得分） 四（23分） 15.（23分） （1）（5分）选D 3分，选B 2分，选E 1分，选AC不得分。（A项说法与文意有出入，分析失当；C项说法欠妥，结论绝对化；E项“也反映……碰撞”分析不正确） ??2）（6分）①交代故事发生（或：人物活动）的社会背景。 ②说明唢呐艺人的生活状态和社会地位。 ③为小说主人公的出场做铺垫。 （每点2分，意合即可） （3）（6分）①演艺高超：在当地是最有名的唢呐艺人，被称为“唢呐王”。 ②钟情唢呐：面对变化巨大的形势，不为所动，唢呐就是他的命，是他的一切，不同意儿子办歌舞团挣大钱的建议。 ③教子有方：为教育心气浮躁的儿子安心于唢呐的演奏，让其苦练技艺，提高演奏水平，竟暗中拿钱让人设擂台与儿子比赛，可谓用心良苦。 （每点2分，意思对即可） （4）（6分）①增强作品故事情节的吸引力，提高读者阅读兴趣。小唢呐身世成谜，构成小说悬念，使故事情节具有神秘色彩。 ②烘云托月，突出主人公唢呐王的形象。写小唢呐是为了衬托唢呐王，突出唢呐王的形象特征。 ③表现两代唢呐艺人在新形势下思想观念上的冲突，具有推动情节发展的作用。 （每点2分，意合即可。如有其它理解，言之成理也可给分） 五（8分） 16.(4分)（1）“令堂”为对对方母亲的尊称，应改为“家母”。 （2）“拨冗”为客套话，用于指对方，可改为“抽时间”。 （3）“璧还”为敬辞，表示完好无损地退换赠礼或归还借物，是还物者说的话，可以改为“归还”或者“放回原处”。 （4）“恭候”是敬辞，用于说自己等候他人，改为“等候”。 17.（4分）参考示例：不管是矫健的雄鹰还是渺小的麻雀，展翅飞翔的机会都是一样的； 不管是剽悍的骏马还是弱小的羚羊，奔驰的机会都是一样的。（每句2分） 六 18.（60分）参考立意： （1）宽容是一种美德 （2）相互理解是社会和谐的保证 （3）尊敬老人是一种美德 （4）老年人不能倚老卖老 附： 文言文参考译文： 君子学习一定喜欢询问，问和学是相辅相成的。不学习就不可能发现疑问，不询问就不可能增加知识。喜欢学习而不勤于询问，并不是真正喜欢学习的人。道理明白了，但或许还不能使道理用于实践；认识到事物宏观的一面，有的人却不知道事物细微的方面。除了询问，还能怎么解决呢？ 比自己贤能的人，向他询问以除去心中的疑惑，这就是所谓的“到有学行的人那里去请教，端正认识”。不如自己的人，向他询问以求有所收获，这就是所谓的“有才能的人向少才能的人请教，学问和品德高的向学问和品德低的人请教”。和自己差不多的，向他询问借以共同研究，这就是所谓的互相提出疑难问题，详细地询问进而明确地辨析它。《书经》不是说过吗：“喜欢询问就能使自己的学识丰富。”孟子议论“学问上找回自己放纵散漫的心”，也就是把“学”