法不可违导学案.docVIP

学习目标： 1、知道违法行为的类别、犯罪的基本特征及刑罚的种类。 2、逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。 3、感受法律的尊严，做知法守法的人。 学习重难点： 1、法律具有保护作用。 2、提高学生自觉守法意识。 学法： 小组合作 自主探究 【学案引领自学】 一、自学内容： 1、什么是违法行为，它分为哪几类？ 2、什么是一般违法行为和严重违法行为？ 3、什么是刑法？ 4、什么是犯罪？犯罪的基本特征有哪些？ 5、什么是刑罚，刑法的种类有哪些？ 二、自学质疑： 1. 小组讨论，不能理解的和学习重点内容。 2. 引导学生归纳总结“课堂助学”中的题目；教材中落实。 3.看谁记得快，指生回答。 三、自学检测 1、如果说道德是人们追求的较高境界，那么__________则是人们的行为底线。我们__________、__________、__________、__________一个重要的条件就是要守__________，尤其不能违反__________。 2、凡不履行法律规定的义务，或者作出法律所禁止的行为，都是__________行为。根据其违反的法律，可以将它们分为________________、_____________和________________。 3、从对这三类违法行为的比较中，可以看出：_______________和______________的情节比较轻微，相对____________________而言，对社会危害性较小，因而称它们为____________________。 4、犯罪具有三个基本特征。第一，___________。第二，________________。第三，______________________ 5、主刑，___________________，包括__________、__________、__________、__________、__________五种。附加型，是补充主刑适用的__________，包括__________、___________、___________三种。 【释疑点拨】 活动一：赛一赛 开展课堂竞赛，让学生围绕教材第91～92页的3个情景材料，讨论： ①主人公的行为分别给社会造成什么危害，违反了什么法律，行为人应受到什么处罚？并完成教材第93页的表格。 ②主人公的行为对我们有什么启示？ 情况预测：同学们可能会由于知识储备较少，导致无话可说，出现冷场局面。 对策引领：教师在学生分组讨论时要明确小组各成员间的分工，注意学生讨论的内容，适时进行点播。 小结：通过对比让学生试着归纳出违法行为的含义及其类别；一般违法行为和严重违法行为。 拓展：学生列举搜集的案例，分析案例中违法行为是哪种违法行为。 活动三：写一写 ①结合活动二中的表格，让学生从民事违法行为和行政违法行为的比较中，归归纳并写出犯罪的三个基本特征。 ②引导学生完成教材第94页的题目，将犯罪与一般违法行为进行对比，加深理解。 小结：严重危害性，是犯罪的本质特征；刑事违法性，是犯罪的法律标志；刑罚当罚性，是犯罪的必然后果。 拓展：让学生所及身边的案例，并用犯罪的三个基本特征分析一个具体的犯罪行为。 活动四：说一说 ①指导学生阅读教材第95页的材料 ②查找相关材料，了解刑罚的种类及其基本内容。 ③简介罚金与罚款的区别。 小结：犯罪必受刑罚处罚，我国刑法的种类分为主刑和附加刑两大类。主刑有五种，附加刑有三种。 【训练提升】 （一）最佳选择： 1．犯罪指的是(　　) A．民事违法行为 B．违反纪律行为 C．刑事违法行为 D．行政违法行为 2．犯罪最本质的特征是(　　) A．严重危害性 B．刑事违法性 C．刑罚当罚性 D．作案连续性 3．依法对犯罪分子进行刑罚判决的机关是(　　) A．公安机关 B．人民检察院 C．人民法院 D．行政管理机关 4．新的《中华人民共和国道路交通安全法》加大了对行人违法的处罚力度，如果行人闯红灯最高可处50元罚款。闯红灯的行为是(　　) A．民事违法行为 B．刑事违法行为 C．行政违法行为 D．较勇敢的行为 5．对于酒后驾车这种行为，仅仅靠社会舆论的谴责是难以有效制止的。2004年5月1日起实施的《中华人民共和国道路交通安全法》禁止这种行为，并加大了处罚力度。该法实施后，酒后驾车的现象大为减少。这表明(　　) A．社会生活的行为规则靠国家强制力保障实施 B．法律规范人们行为的力度更大 C．法律可以代替社会舆论，强制人们做一切事情 D．有法可依，就能解决所有问题 6、欠债不还，拾获他人遗失钱物不还等行为，属于（ ） A、行政违法行为 B、民事违法行