第1章 资源科学发展概论课件.pptVIP

《资源科学导论》;思考两个问题： 1、为什么会出现“资源科学”这门学科？ 2、“资源科学”是干什么的？; 资源科学的概念： 按《中国资源科学百科全书》为:资源科学是研究资源的形成、演化、质量特征与时空分布及其与人类社会发展之相互关系的科学。……;;课程的性质和任务;课程的教学目的;基本技能： 建立对地球资源系统的综合分析能力 培养理解资源开发利用与生态环境保护相互作用的创新思维能力 初步了解资源评价方法 建立野外观测、资源调查的基本技能 运用现代网络技术获取文献信息的能力;1、教材内容 2、期刊文献 3、网络资源 4、学术会议交流;当下各种考试的基础课 考研 公务员 事业编 。。。;课时安排及授课形式： 总学时：32 讲授：20 讨论：4 报告：8;课程考核： 平时40％（作业、文献阅读与 翻译、论文、课程报告等）； 期末考试60％。;第一章 资源科学发展概述;人地关系演变与资源科学的产生　 资源科学的发展历史 资源科学的学科体系和理论基础 资源科学的研究特点及研究方法 资源科学研究的发展趋势;1、人地关系的发展 　　人地关系——人类与地理环境之间的联系和相互作用。“人”指在一定地域、一定生产方式下从事各种生产活动或社会活动的人；“地”指与人类活动有密切关系的地理环境。; 人地关系随着人类社会生产力和生产方式的发展而不断变化:;2、人地关系的演变与资源科学产生;资源的短缺;严重的环境问题给全球经济社会发展造成的困扰;臭氧层的耗损与破坏 ;生物多样性减少 ;酸雨的危害;森林锐减 ;土地荒漠化 ;大气污染 ;水污染 ;海洋污染，危险性废物越境转移 ;保护自然环境 创造良好生存条件;2.2 资源科学的产生 ;资源科学产生的需要：;资源科学产生的可能：;第二节　资源科学的发展历史：P29;世界几个大国在资源科学发展上的区别：;欧洲国家：主要是前苏联、前联邦德国、英国、法国等国，他们重视对矿产资源的开发。首先加强资源开采技术的研究，并高度重视自然生产力的综合研究。同时，广泛利用航空和航天遥感技术加强对自然资源的勘探和监测。;二、我国资源科学研究的历史??现状 （一）初始阶段（1949年前）： 记载、描述、积累经验。 （二）发展阶段（1949－1978）： 各学科从不同的角度对自然资源进行单项研究。 （三）理论和系统化阶段（1978－）： 资源科学研究领域和方法的扩大和深化; 研究重点转向资源的综合评价、开发利用和宏观管理方法，从更高层次上对资源—人口—环境地域系统进行综合研究。开展了资源—生态—社会经济复合系统模拟研究，表现出明显的综合性与整体性。 研究方法上，运用系统分析法、数学模型、计算机和遥感、数据库和信息系统等新技术手段，使资源科学研究领域和方法有了进一步扩大和深化。;我国资源科学发展的特点：;第三：国家发展与改革委员会对资源问题非常关注，设立资源利用司，专门针对资源节约型社会以及循环经济等自然资源经济学方面开展研究。 第四：在资源的学科建设方面，我国高校的资源学科始于20世纪80年代，它是在地球科学、农学、生物学等学科的基础上发展起来的。;第三节　资源科学的学科体系和理论基础;一种是专门性研究，即部门资源学，研究各类资源的形成、演化、评价及其合理开发、利用、保护和管理。;与自然资源开发利用密切相关的社会资源研究,都是与各类自然资源的综合或专门研究结合在一起进行的。 此外，区域资源学是综合资源学与部门资源学在具体时空的结合。目前研究开展的最多，它既是理论研究的起点，又是实践研究的归宿。;（《中国资源科学百科全书》，孙鸿烈等，2000）;彭补拙的资源科学体系：;资源科学; 封志明提出资源科学研究的学科体系包括综合资源学与部门资源学，并提出这两类资源学在具体时空的结合是区域资源学，在此基础上可续分 18 个二级资源学科与若干三级资源学科。;自然区资源学;学科分类与资源科学的分支学科;利用三维座标来反映资源科学的学科体系，可以称之为资源科学学科体系的三维结构系统，以充分显示资源科学学科体系的客观存在，更准确地认识各分支学科的学科地位，作用与特点，以及彼此间错综复杂的联系。;资源科学的三维网络结构学科体系与主要分支学科; （二）从资源问题的解决途径分析，资源科学的学科体系可划分为4个基本层次： 1、调查层 2、评价层 3、规划层 4、跟踪层;二、理论基础 （一）资源科学发展借鉴的基本原理大致可归纳如下十个： P11 1、能量转化与守恒原理：如，研究资源系统的物质、能量、信息的转化过程。 2、物质循环原理：地质、水、生物、气体 3、地域分异规律原理 4、因地制宜原理： 5、自然节律原理：资源的时间属性;6、生态平衡原理： 7、林德曼定律：根