2012年5月部分考题(计算机职称考试题).docVIP

PAGE  PAGE - 10 - 2012年5月部分考题 教学设计部分： 例题： “C:\GATDoc”文件夹中的文档“教学方案设计.doc”是未完成的本课教学设计方案，请结合本课情境，按如下要求在文档中补充完成“方案1”和“方案2”的设计，完成后以原文件名保存在“C:\GATAnswer”文件夹中。（第5题） 1、“方案1”需要体现以教为主的策略，教师讲授为主，为学生提供练习的机会； 2、“方案2”需要体现以学为主的策略，教师讲授为辅，为学生提供发现只是的机会； 3、每种方案中的活动使用“1. 2. …”的形式自动编号，将活动描述文字设置成“左”“右”均缩进2个字符，将“方案2”的边框设置成“橙色”以与“方案1”区分开来。 知识点：网络世界中的自我保护方法（各学科不一样） 方案1 教学策略：以教为主策略 教学活动： （请在此处做答）  方案2 教学策略：以学为主策略 教学活动： （请在此处做答） 答题要点：方案1设计体现以教为主策略，有“教师结合实例讲解保护方法”且包括学生简单的应用活动；方案2设计体现以学为主策略，有“学生采用分组讨论保护措施”且有“教师总结活动”，设计合理。 例题：本班有几名沉迷网络的同学，现希望通过对家长的访谈来了解这些同学的情况，以便与家长合作。共同引导学生正确使用网络。请根据访谈目的，在“C:\GATDoc”文件夹中的“访谈提纲设计.doc”文档中设计第4和第8个访谈问题，要求能参照已有问题格式，分别关注网络对学生学习的影响和家长采取的措施两个方面，完成后以原文件名保存在“C:\GATAnswer”文件夹中。（第14题） 家长姓名家长联系电话学生姓名学生学习状况访谈内容访谈记录1您的孩子从什么时候开始接触网络？省略不做2据您所知，他（她）都用网络做什么？省略不做3您的孩子平均每天上网的时间大概有多长？省略不做4省略不做5除了上网，您的孩子还有哪些课外休闲活动？您的家庭都有哪些休闲活动？省略不做6您认为孩子痴迷于网络的原因是什么？省略不做7您与孩子发生的有关网络的冲突有哪些？（如上网时间的长短、上哪些网站等）省略不做8省略不做答题要点：1：访谈问题围绕“网络对学生学习的影响”展开； 2：访谈问题围绕“家长采取的措施”展开； 3：设计合理，使用问句，跟其他问题保持格式一致。 例题：“C:\GATDoc”文件夹中的文档“小组汇报评分.doc”是尚未完成的小组汇报评分表，请根据下列要求补充完善该评分表，完成后以原文件名保存在“C:\GATAnswer”文件夹中。（第14题） 1. 为表格中“汇报者的表现”一级指标填写4个二级指标并填写对应的分值； 2. 根据最后3项二级指标填写对应的一级指标名称，并在名称后标明分值。 汇报人：评价者：评价者组别：一级指标二级指标分值得分作品的内容（50分）观点明确，设计的方案有一定的创造性15条理清晰13内容无科学性错误12内容完整10作品的制作水平（15分）排版合理4无链接错误3界面美观3能恰当地使用多媒体元素（如图片、音频、视频）5汇报者的表现（15分）小组成员能和谐相处6回答问题时组员间能发挥合作精神7该小组成员在研究过程中给了其他小组成员帮助7听完汇报后我的问题：评价意见： 优点： 需改进之处： 答题要点：1、从不同方面考察“汇报者的表现”，如：表情、表达流畅程度、用时、回答问题情况等； 2、从协作（或合作）情况（或过程）方面命名该一级指标。 例题：收集与整理资料的能力是学生信息素养的重要组成部分。“C:\GATDoc”文件夹中的文档“资料收集能力评价表.doc”是为评价学生收集资料的能力制定的，请按照下列要求对该评价表进行补充和完善，完成后以原文件名保存在“C:\GATAnswer”文件夹中。（第14题） 1. 为“方法与过程”的评价项目设计两条评价内容，填写在表格第二列第四行和第五行的单元格中； 2. 为“收集结果”的评价项目设计一条评价内容，填写在表格第二列第八行的单元格中。 评价项目评价内容自评他评优秀良好一般优秀良好一般前期准备明确收集的目的，分析收集的条件与要求，并将其转化为具体的行动指南。根据收集的时间要求，制定了合理的资源收集计划。方法与过程能对获取的资料进行甄别和筛选，剔除不符合要求，相关度较低的资料，并能对符合条件的资料进行及时存储。在收集资源的同时，对资源的出处都一一做了记