青年干部的职业价值与职业素养探析.pptVIP

青年干部的职业价值与职业素养;引子：为什么要讨论 这个问题？;几代党和国家领导人论青年;主讲课程：青年干部的职业价值与职业素养;1.职业价值与职业素养基本概念; 职业价值的分类： 根据不同的划分标准，人们对职业价值观的种类划分也不同。美国心理学家洛特克在其所著《人类价值观的本质》一书中，提出13种价值观：成就感、审美追求、挑战、健康、收入与财富、独立性、爱、家庭与人际关系、道德感、欢乐、权利、安全感、自我成长和社会交往。我国学者阚雅玲将职业价值观分为如下12类。 （1）收入与财富。工作能够明显有效地改变自己的财务状况，工作的目的或动力主要来源于对收入和财富的追求，并以此改善生活质量，显示自己的身份和地位。 （2）兴趣特长。择我所爱、爱我所选，可以从工作中得到乐趣、得到成就感。在很多时候，会拒绝做自己不喜欢、不擅长的工作。 （3）权力地位。有较高的权力欲望，希望能够影响或控制他人，使他人照着自己的意思去行动； （4）自由独立。充分掌握自己的时间和行动，自由度高，不想与太多人发生工作关系，既不想治人也不想治于人。 （5）自我成长。工作能够给予受培训和锻炼的机会，使自己的经验与阅历能够在一定的时间内得以丰富和提高。 （6）自我实现。工作能够提供平台和机会，使专业和能力得以全面运用和施展，实现自身价值。 （7）人际关系。将工作单位的人际关系看得非常重要，渴望能够在一个和谐、友好甚至被关爱的环境工作。 （8）身心健康。工作能够免于危险、过度劳累，免于焦虑、紧张和恐惧，使自己的身心健康不受影响。 （9）环境舒适。工作环境舒适宜人。 （10）工作稳定。工作相对稳定，不必担心经常出现裁员和辞退现象，免于经常奔波找工作。 （11）社会需要。能够根据组织和社会的需要响应某一号召，为集体和社会作出贡献。 （12）追求新意。希望工作的内容经常变换，使工作和生活显得丰富多彩，不单调枯燥。;1.职业价值与职业素养基本概念;职业素养包含四个方面： （一） 职业道德 （二）职业思想（意识） （三）职业行为习惯 （四） 职业技能 前三项是职业素养中最根基的部分。而职业技能是支撑职业人生的表象内容。 在衡量一个人的时候，大部分企业通常将二者的比例以6.5—3.5进行划分。 前三项属世界观、价值观、人生观范畴的产物。从出生到退休或至死亡逐步形成，逐渐完善。而后一项，是通过学习、培训比较容易获得。例如，计算机、英语、建筑等属职业技能范畴的技能，可以通过三年左右的时间令我们掌握入门技术，在实践运用中日渐成熟而成专家。可企业更认同的道理是，如果一个人基本的职业素养不够，比如说忠诚度不够，那么技能越高的人，其隐含的危险越大。 做好自己最本质的工作，也就是具备了最好的职业素养。 用 大树理论来描述两者的关系比较直接。每个人都是一棵树，原本都可以成为大树，而根系就是一个人的职业素养。枝、干、叶、型就是其显现出来的职业素养的表象。要想枝繁叶茂，首先必须根系发达。 ;2.当前青年及青年干部职业价值、职业素养呈现的特点，问题;（1）青年及青年干部的界定;（1）青年及青年干部的界定;（2） 当前青年职业价值的总体趋向性（以2014年高校毕业生调查为例）;2.1 最看重的因素是培训及自我提升 ;2.2 在选择方面:会计/金融/银行/保险行业是首选，IT/互联网/通信/电子居第二，行政事业单位居第四 ; ; 当前青年职业价值的趋向性同时反映了大学毕业生的就业现状。 造成这种趋向性的原因是多方面的：教育改革和大学扩招导致毕业生增多，岗位需求与人力资源的结构性失调，互联网时代就业观念与生活观念发生重大变化。 这种趋向性产生的后续影响会延续到毕业生参加工作后的职业意识和职业素养。 ;（3）当年青年干部职业价值、职业素养的特点及问题;主要特点： 1、个人逐渐成为职业价值的中心和出发点，价值主体自我化； 2、受全球化时代多元思想的影响，内在标准趋于多元化； 3、受市场经济尤其是当下互联网经济的影响，价值趋向功利化； 4、受年龄、阅历的限制，价值体现出易变性、可塑性，思想波动频繁，稳定性较差。 5、对传统上下班制度意识弱化，更追求效率、结果。工作环境，时间的自由化要求增强； 6、自身较高期望与职业技能单一、工作经验欠缺存在矛盾性。 ;具体到党政事业单位的青年干部，职业价值存在的问题： 1、既有共性（集体）的问题，又有个性（个体）的问题； 2、既有普遍性的问题，又有特殊性的问题； 3、既有对传统价值继承方面的问题，又有面对时代纷扰所导致的问题； 4、既有过度单一（追求权力或物质）、价值标准简单机械的问题，又有过度多元化，价值标准缺乏主导性而陷入虚