电磁感应导学案.docVIP

班级： 组号： 姓名： 【学习目标】根据导学案的提示有选择性地、有目的地阅读相关教材（含概念、规律、例题、插图、阅读材料、旁批、思考与讨论、做一做、课后习题等），掌握基础知识、基本思想和方法。 【阅读教材】 [问题1]阅读课本P26、7段，P31、5、6段，P45、6段，完成以下内容： 1．丹麦物理学家奥斯特发现的电流的磁效应（“电生磁”效应）证实 是有联系的。电流磁效应的发现引起了人们对称性的思考，即 的思想。英国科学家 最终发现了“磁生电”的效应，并把引起电流的原因概括为五类，他们都与 相联系，这就是变化的电流、变化的磁场、运动的恒定电流、运动的磁铁、在磁场中运动的导体。电磁感应的发现使人们对 的内在联系的认识更加完善。 2. 法拉第能够发现电磁感应现象，是因为他坚信各种自然现象是 ，各种自然力是 、“不可毁灭的”、可以 。在类似思想的指引下，现代物理学家仍在不懈地探索自然界不同相互作用的统一规律。法拉第还认为，电磁相互作用是通过介质来传递的，并把这种介质叫做 ，他以惊人的想象力创造性地用 形象地描述“场”的物理图景。 [问题2] 根据阅读要求完成以下内容： 1．（阅读P73、4段）图4.2-1、图4.2-2、图4.2-3是电磁感应的三个演示实验，请阅读 图4.2-4、图4.2-5、图4.2-6的批注，三个实验中引起感应电流的原因分别是：图4.2-1—导体切割磁感线的运动是闭合电路 在变化；图4.2-2—磁铁的运动使线圈中 在变化；图4.2-3—线圈A中电流的变化使 也在变化。结合前面学习过的磁通量这个物理量，可以用磁通量来描述感应电流的条件，即只要穿过闭合导体回路的磁通量 ，闭合导体回路中就有感应电流。（请口述引起回路磁通量变化的三种情况？） 2．（阅读P7“做一做”）从理论上分析，摇绳 （填“能”或“不能”）发电，图4.2-7中两个同学沿 方向站立时，发电的可能性较大。 [问题3]根据阅读要求完成以下内容： 1. （阅读P10第2、3段、P11第2段）当我们很难概括感应电流的方向跟线圈内磁通量的变化的关系时，可以引入一个“中介”—— 来表述，感应电流的磁场方向既跟感应电流的方向有联系，又跟引起磁通量变化的磁场有联系。（请口述你对楞次定律中“……总要阻碍……变化”是如何理解的？） 2. （阅读 P11 “思考与讨论”）在此过程中，从能量守恒的角度看，是 能转化为电能，从做功的角度看，是人在克服 力做功（口述这个力的形成原因），可见楞次定律与能量守恒定律是 （填“一致）或”不一致“）的。从导体和磁体相对运动的角度看，感应电流总要阻碍 （这是楞次定律的另一种表述）。从能量守恒的角度分析P6图4.2-3的实验中能量的转化（或转移）情况—— 。 3．（阅读 P11 例题1）如图4.3-3，当M线圈电路中的开关接通的瞬间，判断此时线圈N中产生的感应电流的方向并标在图中。阅读图4.3-3批注，指出图中铁环的作用： 。 4．阅读P12框图，口述应用楞次定律判断感应电流方向的思路。楞次定律适用于 电磁感应现象，而右手定则只适用于 的具体情形。 [问题4] 根据阅读要求完成以下内容： 1．（阅读P151、2段）产生感应电动势的条件是穿过回路的 ，与电路的通断、组成情况等 。磁通量变化的快慢用 表示（符号为 ），在图象上为某点切线的 。（请你总结Φ、ΔΦ、这三个物理量的区别） 2．（阅读P153-5段及旁批） 、 等科学家研究得出了关于感应电动势大小的规律，后人称之为法拉第电磁感应定律，在国际单位制中其表达式为： （单匝线圈）、 （多匝线圈）。特别提醒：（1）公式中各量统一用国际单位时，比例系数K=