网络时代与媒介素养教育探析.ppt

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2016-07-20 发布于湖北
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网络时代与媒介素养教育;基本框架;引言;教师的困惑……;;;一、概念的缘起和演变;对新媒体的诘难;;;;;新的思想资源，主要来自结构主义思潮中符号学和意识形态的研究领域。结构主义认为，事物的真正本质不在于事物的本身，而在于我们在各种事物之间构造，然后又在他们之间所感觉到的那种关系。在70年代的末期，由于阿尔都塞和葛兰西的贡献，对于“意识形态”的理解也发生了根本性的转换，从以前统治阶级所造就的“虚假意识”或“错误意识”到葛兰西所言的“公共意识”。;;;二、媒介素养运动的开展;媒介素养运动的特点;;案例分析：网络游戏，让你沉迷让我忧;案例分析：网络游戏，让你沉迷让我忧;案例分析：网络游戏，让你沉迷让我忧;网吧上网的特点;案例分析：网络游戏，让你沉迷让我忧;三、网络时代与网络素养;;（二）研究现状;信息素质;;;;四、开展媒介素养教???运动;;;;开展媒介素养运动的建议;;;;;;结语;请批评指正，谢谢！