长恨歌学案3.docVIP

学习目标①了解白居易诗文及其在中国古代文学史上的地位 ②运用以意逆志和知人论世的方法鉴赏、解读诗歌  合 作 互 动学生活动教学设计学习重点了解长恨歌的现实主义、浪漫主义创作风格 2、把握长恨歌的思想内容及主题  互动与展示《长恨歌》就 1、《长恨歌》恨是什么意思？ 2、谁恨？ 3、恨什么？ 4、为什么恨？ 长恨歌，恨是什么意思？谁恨？恨什么？为什么恨？ “长恨”二字是本诗的情感的核心长是时间，是感情延绵的见证，恨是沉重的遗憾，代表了感情的深度和痛苦的沉重恨的含义可以根据主题定位的不同而不同遗憾、悔恨、沉痛兼而有之 学习难点《长恨歌》的主题及写作方法 自 主 研 讨学生活动教学设计 目标与导入1了解白居易的生平及诗歌风格2、了解长恨歌的现实主义、浪漫主义创作风格3、把握长恨歌的思想内容及主题。4、品味作者的语言，鉴赏诗歌的表现手法。5`熟读成诵《长恨歌》 导入： 唐玄宗李隆基与贵妃杨玉环之间的爱情悲剧，因与“安史之乱”紧相联系，有着相当严肃的政治色彩，而其情事本身之离奇、曲折，又极富传奇色彩，因而倍受历代文士的关注。自唐至清，出现了不少以此为题材的文学作品，著名者如杜牧《过华清宫绝句》、李商隐《马嵬》、苏轼《荔枝叹》、白朴《唐明皇秋夜梧桐雨》、洪昇《长生殿》等。自居易的《长恨歌》则是其中翘楚.诵读训练 1、出示投影，给下列词语中加点字注音 2、多媒体播放配乐朗读，学生听读正音 3、学生自由诵读  自学与诊断1、学生回忆并介绍作者 2、教师提示： 白居易（772～846）唐代诗人，字乐天，号香山居士原籍山西太原，他出身于一个小官僚家庭，青年时代是在颠沛流离中度过的贫困的生活，使白居易接近了人民，这对他的诗歌创作差不多一开始就走上现实主义的道路有着重大的作用诗歌主张：“文章合为时而著，歌诗合为事而作”发起新乐府诗歌运动。他的一生，大体上可分为前后两期，而以四十四岁贬江州司马为分界线前期：主要是“兼济天下”在创作上，创作了大量针砭时弊、反映民生疾苦的诗作，如《秦中吟》、《新乐府》大都作于此时后期：主要是“独善其身”这一时期他创作了大量的闲适诗白居易曾将自己的诗分为四类：讽喻诗、闲适诗、感伤诗和杂律他本人最重视的是讽喻诗他的讽喻诗主要包括了两方面的内容：一类诗广泛地反映了人民的苦难这里既有同情农民的作品，另一类诗深刻地揭露了统治者的罪恶。  学生课前搜集有关内容精讲与点拨名句赏析：回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色 《长恨歌》的“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，比韦应物的《广陵遇孟九云卿》诗中的“西施且一笑，众女安得妍”要精细；比起李白的“一笑皆生百媚”来，白居易写回眸，兼写百媚，人物的面部表情自然更加丰富生动还有，“揽衣推枕起徘徊，珠箔银屏迤逦开云鬓半偏新睡觉，花冠不整下堂来”，以及“含情凝睇谢君王”等，都不失为精当之句此外，白居易不仅常常用花比美女，而且什么花比什么人，都很符合身份比如用“娇花”比吴宫中的西施，用莲花比女道士，把死后的杨贵妃比作梨花梨花是洁白的，不仅象征着作为仙子的杨贵妃的圣洁，还与“温泉水滑洗凝脂”相照应教师解说： “汉皇重色思倾国，御宇多年求不得”至“ 缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足”皇之重色、求色，杨女之美貌、娇媚，皇杨之间缠绵悱恻的宫闱之欢，杨之得宠，不仅自己“夜专夜” 而且“姊妹弟兄皆列土”——恨之内因  检 测 与 评 价学生活动教学设计达标检测题  检测与纠错整体感知 1、学生对照注释自读，疏通文意，扫情文字障碍 教师提示： ①重点字词句 可怜光彩生门户：可爱，可羡 椒房阿监青娥老：青春的美好容颜 耿耿星河欲曙天：天色微明的样子 其中绰约多仙子：美好轻盈的样子 雪肤花貌参差是：差不多。玉容寂寞泪阑干：纵横 ②名句 回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色 后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身 在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期 2、学生复述诗歌故事情节 3、在复述的基础上，引导学生划分层次，概括层意第一部分：自开头至“不重生男重生女”，叙述李、杨会合经过及李对杨的眷恋宠幸 第二部分：自“骊宫高处入青云”至“不见玉颜空死处”，叙述安史之乱爆发，杨贵妃因禁军兵变而殒命 1、诗人是如何表现长恨的？ ①汉皇之长恨②杨女之长恨 2、诗歌塑造了怎样的人物形象？透过人物形象，你认为《长恨歌》的主题是什么？ 汉皇：荒淫误国的昏君？深爱杨女的痴心男？ 杨女：祸国殃民的红颜？忠贞爱情的痴心女？ 3、白居易用了什么样的写作技巧使你感动？ （1）本诗采用七言歌行体，在继承汉代《孔雀东南飞》和初唐四杰七古的基础上别创新调 （2）故事情节生动曲折 （