重庆艺术学校2009-2010学年考核方案(征求意见三稿).docVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 6 重庆艺术学校2009-2010学年考核方案 （征求意见三稿） 为全面、系统、客观、公正地做好全校教职工考核工作，准确评价教职工履行岗位职责情况，充分调动全校教职工积极性、主动性和创造性，提升学校管理水平和工作业绩，全面推动学校“依法治校、民主治校、科学治校”的进程，现结合我校实际情况，制订2009-2010学年考核方案。　 一、学年考核目的　　 通过不断优化学年考核流程，完善考核内容方式，不断提高考核质量，增强和推行学校战略发展的执行力和竞争力，提升学校工作的效率和效能，促进学校持续、健康、快速发展。 二、学年考核机构　 1、学校学年考核领导小组负责学校年度考核的组织领导和考核方案的审定、考核结果的确定。学校学年考核领导小组组成如下：　　 组长：宋延军　 副组长：吴小兰 2、学年考核领导小组下设学年考核办公室，贯彻落实学年考核领导小组部署的工作任务，圆满完成学年考核的相关工作。　　 主任：黄兵 成员：牵头部门负责人、王梅、 姚月仙 三、考核范围 正式职工、临时聘用人员（周课时量不足8节、工作量未达到半学年的、培训中心教师不参加本次考核）。 四、学年考核办法 学年考核实行分层逐级考核制，校领导由上级主管部门考核。 1、教师考评办法 由教务科牵头组织实施。主要从师德师风、为人师表、教书育人、教学态度、教学过程、教学水平、教学质量、教学成果、工作责任心等方面对教师进行评价，通过学生评价、教师互评、专家考评小组评议、教研室主任评议四方面对教师进行等级考评，其分值权重分别为1：2：3：4。 学生评价：所任教班级学生对教师进行等级考核。 教师互评：各教研室组织本教研室教师进行互评，对每一名教师进行无记名等级考核。 专家考评小组评议：由教务科科长、该教研室主任、教研组长、高级职称人员共5人组成专家考评小组对该教研室教师进行等级考核。 教研室主任评议：各教研室主任对本教研室教师进行等级考核。 2、中干考评办法 由学年考核办公室牵头组织实施。主要从该中干的思想政治素养，与校领导之间、部门之间、部门内部的沟通协调能力、完成工作任务情况、工作实绩、廉洁自律等方面进行综合评议。通过分组部门职工评议、全体职工评议、中干互评、校领导评议四方面对中层干部进行等级考核，其分值权重分别为1：1：3：5（个别部门的中干考核通过全体职工评议、中干互评、校领导评议三方面对中层干部进行等级考核，其分值权重分别为1：3：6）。 分组部门职工评议：分组部门职工对该组中干进行评议，主要从在该学年内各中干在部门内部的组织沟通、工作方式、协调能力、工作能力等方面进行无记名等级考核。 全体职工评议：所有职工对中干进行无记名等级考核。 中干互评：主要从在该学年内各中干在部门之间的配合协作、组织沟通协调等方面进行无记名等级考核。 分管校领导评议：结合各中干在该学年工作完成情况（下达经济指标的部门结合指标考核）及临时交办的工作任务完成情况、工作业绩综合评价进行等级考核。 3、一般行政人员考评办法 由牵头部门组织实施。通过职工自评、职工互评、部门负责人评议三方面对一般行政人员进行考核，其分值权重分别为1：3：6。主要从工作态度、劳动纪律、工作能力、工作业绩、部门内工作协作、完成临时交办的工作任务等方面进行无记名等级考核及部门负责人评议考核。 4、班主任考评办法 班主任工作是非常重要的工作，学校领导高度重视班主任工作，同时班主任是学校日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是学生健康成长的引领者。为了进一步激励班主任管理工作，由学生科牵头组织通过所任班级学生、任课教师无记名考核和部门负责人评议，并根据班主任工作特点和实际状况等方面进行等级考核。 五、评分方式 考评等级分为优、良、中、差四个级次，各等级对应分数为：90分、80分、70分、55分，根据教职工等级分数按照各项分值权重的比例折算计算考评总分。 六、考核结果运用 职工考评总分作为正式职工年度等次考核和临时聘用人员续聘的参考依据，同时结合出勤、获奖、教学科研、创收、项目引进、升学率、招生、就业等方面为学校作出贡献的情况由校长办公会研究决定最终考核结果。 七、学年考核程序  = 1 \* GB3 ① 月 日召开中干会议传达考核方案，部署考核工作； ②各部门负责人向本部门人员传达年度考核会议精神及《重庆艺术学校2009-2010学年考核方案》，填写《重庆市事业单位工作人员年度考核登记表》或《专业技术人员考核登记表》《重庆艺术学校临时聘用教职工考核登记表》； ③ 月 日部门分组进行职工自评、互评、对中干评议、部门负责人对分组部门职工评议工作（评议表分别见附件1、附件2、附件3），涉及学生评议的部门组织学生对任课教师进行评议； ④ 月 日下午召开中干扩大会议，中