全国乡(镇)成人文化技术学校现代标准要求.doc.docVIP

附件1： 全国乡(镇)成人文化技术学校现代标准要求 (试行) 一级指标二级指标三级指标备注组织领导政府统筹成人继续教育纳入乡镇经济社会发展总体规划。　乡镇产业发展规划明显体现成人继续教育人力支撑作用。　制定乡镇成人教育中长期发展规划。　成立新型农民与新型职业农民培育工作领导小组。　促进农科教结合，有机整合农业、科技及教育资源。　保障成人教育与其他类型教育协调发展。　体制机制成立由政府主要领导任组长，相关部门为成员的成人继续教育联席会议；明确相关部门促进和保障成人继续教育发展的职责，在乡镇成校下设专门办事机构，统筹本镇成人继续教育发展。　完善管理机制，建立督促检查、考核奖惩和问责机制；将成人教育发展纳入政府相关部门工作考核。　制度建设建立了乡（镇）成人文化技术学校的相关制度、并认真落实。　政策措施农村成人教育工作纳入到教育行政部门总体规划，突显教育行政部门的指导与检查作用。　争取到对乡镇成校改革发展及开展涉农培养培训工作的扶持政策。　现代标准乡镇成人文化技术学校可按初级中学建制。　条件保障队伍建设乡镇成人文化技术学校按不低于乡镇常住人口万分之二的比例配备专职人员，且不少于3人，编制落实。　教师队伍继续教育规划落实。专职教师要具有高级以上国家职业资格证书。建立一定数量的兼职教师队伍，同时发展一批热心公益的志愿者队伍（有在册名单）；人员素质不断提高，各类人员培训每年累计不少于10天（有培训统计资料）。　经费投入乡镇成校经费独立。　政府按乡镇常住人口设立成人教育专项经费，纳入年度财政预算，发达地区不少于人均2元（欠发达地区不少于人均1元）。县级教育行政部门???要给予乡镇成校一定的事业经费，标准不低于乡镇政府投入。　乡镇成校通过教育培训、社会化服务、创建基地，多渠道自筹经费。　经费使用情况监测制度完善、执行有力。经费使用的绩效评估方法科学、软硬件投入比例合理。　网络构建积极参与以县级职业教育中心为龙头，乡镇成人文化技术学校为骨干，村级成人文化技术学校为基础的县域职业教育培训网络，网络运行机制良好。村级成人文化技术学校覆盖率达到95%以上。　开展远程教育，不断提升信息化水平。学校网站信息更新及时，建立培训教育资源库，为区域社会成员提供服务。　设施条件学校建筑面积1500平方米以上，教学用房不少于1000平方米，配备多媒体常规教室2间以上，图书资料2000册以上，有25台以上电脑且上网畅通的计算机房，用于实训设备价值不少于30万元，校外实验实训基地不少于2个。经济欠发达地区可以适当下浮条件。　档案材料建立档案管理制度，有分门别类的档案材料。文件、资料、档案规范齐全。建立电子档案。　有开展活动的图片资料，能及时准确填报各种统计报表，有材料。　事业发展事业规模每年针对区域社会成员，开展不同类型活动。未升学的初、高中毕业生接受职业技能培训达到90%以上；农村剩余劳动力转移培训达50%以上；新型职业农民培育不少于乡镇劳动力人口的1%;农民继续教育不少于乡镇劳动力人口的2%。积极参加农村成人继续教育课题研究。　社会效益满意率80%以上（有相关资料问卷调查等）；或国家、省、市表彰（有资料）。　特色(创新) 　创建现代标准乡镇成校过程中，在组织管理、运行机制、体系建设、经费筹措、产教结合、人才培养、社会培训等方面有创新举措，效果显著，在省市内有较大影响，具有示范推广价值。　建有稳定、一定规模的农科教结合示范基地，成果突出。县域乡镇成人文化技术学校具有独立法人地位，实现独立建制、独立校园。