连云港市灌云县四队中学高中数学教案：二项式定理1 (苏教版选修2-3).docVIP

PAGE  PAGE 3 四队中学教案纸 备课 时间教学 课题 教时 计划1教学 课时1教学 目标知识与技能：掌握二项式系数的四个性质。 过程与方法：培养观察发现，抽象概括及分析解决问题的能力。 情感、态度与价值观：要启发学认真生分析书本图1－5－1提供的信息，从特殊到一般，归纳猜想，合情推理得到二项式系数的性质再给出严格的证明。重点难点培养归纳猜想，抽象概括，演绎证明等理性思维能力，二项式定理和展开式的通项公式。 培养观察发现，抽象概括及分析解决问题的能力。教学过程教学过程： 学生探究过程： 一复习 1.(a+b)n的展开式的二项式系数 2.组合数的性质 二、新课： 探索二项式系数的性质 写出(a+b)n的展开式的二项式系数 ｎ＝1时为　　　　　　　　　1　　1 ｎ＝2时为　　　　　　　　1　　2　　1 ｎ＝3时为　　　　　　　1　　3　　3　　1 ｎ＝4时为　　　　　　1　　4　　6　　4　　1 ｎ＝5时为　　　　　1　　5　10　　10　　5　　1 ｎ＝6时为　　　　1　　6　15　　20　15　　6　　1 ……………………………………………………………………… 二项式系数的特点：（二项式系数的性质） （1）对称性 与首末两端“等距离”的两个二项式系数相等，这一性质可直接由公式 得到． （2）增减性与最大值 , 时二项式系数是逐渐增大的，由对称性可知它的后半部分是逐渐减小的，且中间项取得最大值。 因此，当n为偶数时，中间一项的二项式系数最大；当n为奇数时，中间两项的二项式系数相等，且最大。 （3）各二项式系数的和 在 中令得 . 例1证明在的展开式中，奇数项的二项式系数的和等于偶数项的二项式系数的和． 例2、用二项式定理证明：9910-1能被1000整除 例3、已知的展开式中，第4项的二项式系数是倒数第2项的二项式系数的7倍，求展开式中x的一次项． 巩固练习：书本35页， 1， 2， 3， 4， 5课外作业第36页 习题1.5 9， 11，12教学反思二项展开式中的二项式系数???是一些特殊的组合数，它有三条性质，要理解和掌握好，同时要注意“系数”与“二项式系数”的区别，不能混淆，只有二项式系数最大的才是中间项，而系数最大的不一定是中间项，尤其要理解和掌握“取特值”法，它是解决有关二项展开式系数的问题的重要手段。