教育公共基础笔试预测试卷三doc.docVIP

PAGE  PAGE 8 教育公共知识笔试 模拟试卷三 一、选择题 (一)单项选择题（每题1分，共40分） 1．国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件 是( )。 A．课程标准 B．课程计划 C．教科书 D．课本 2．把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位、并使之相互联系的学习过程称为 “( )”。 A．同位学习 B．上位学习 C．下位学习 D．并列结合学习 3．王强考试不及格时总是说：“那些考得好的人都是靠死记硬背的，并不能证明他们有能力； 我考得差也不能说明我没有能力。其实分数是无所谓的。”这是( )判断。 A．合理化 B．反向作用 C．补偿 D．压抑 4．根据个体遵守纪律心理的五阶段模型，6～9岁儿童处于( )。 A．民主平等阶段 B．服从法律和权威阶段 C．强化阶段 D．强制阶段 5．根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和( )。 A．活动技能 B．学习技能 C．一般技能 D．认知技能 6．学科课程标准的构成要素有本文部分和( )。 A．后记部分 B．原则部分 C．说明部分 D．序言部分 7．教师职业的最大特点是职业角色的( )。 A．单一性 B．多样性 C．模糊性 D．低级性 8．德育的实施渠道或形式就是德育的( )。 A．目标 B．手段 C．方法 D．途径 9．教学过程的三种过程不包括( )。 A．学习过程 B．教学过程 C．评价、反思过程 D．互动过程 10．教师在课堂时学生不声不响，教师离开课堂后学生的纪律开始混乱。与这种课堂纪律相关的教师领导方式可能是( )。 A．专制型 B．放任型 C．管理型 D．民主型 11．“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响?( ) A．遗传 B．环境 C．教育 D．社会活动 12．( )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。 A．教育目的 B．教育方针 C，教育目枥D．教育政策 13．教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难成”这句话反映了人身心发展过程中存在的( )现象。 A．关键期 B．依恋期 C??混沌期 D．最近发展期 14．在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的哪一特点?( ) A．复杂性 B．示范性 C．创造性 D．主体性 15．德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是( )。 A．以知为开端，知、情、意、行依次进行 B．以情为开端，情、知、意、行依次进行 C．以意为开端，意、知、情、行依次进行 D．视具体情况，可有多种开端 16．规则是由概念组成的，它反映了概念之间的关系；规则学习以掌握相应的概念为基础，其实质是学生能在体现规则变化的情境中适当应用规则。这种规则就是加涅学习结果分类 中的( )。 A．言语信息 B．智力技能 C．动作技能 D．认知策略 17．认为所有的人都有相同的感受，一切以自我为中心，还不能进行抽象的运算思维，思维不具有可逆性，属于皮亚杰认知发展阶段理论的( )。 A．感知运动阶段 B．具体运算阶段 C．形式运算阶段 D．前运算阶段 18．梅耶学习过程模式的主要特点是( )。 A．强调新旧知识之间的相互作用 B．强调模仿的作用 C．强调强化的作用 D．强调暂时神经联系的建立 19．概念同化的典型方式是( )。 A．接受学习 B．发现学习 C．机械学习 D．有意义学习 20．个体在人际交往过程中存在着三种基本的需要，它们分别是( )。 A．生理需要、支配需要和尊重需要 B．胜任需要、自我实现需要和尊重需要 C．支配需要、包容需要和情感需要 D．尊重需要、包容需要和情感需要 21．教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到( )。 A．循序渐进 B．因材施教C．教学相长 D．防微杜渐 22．广义的教育制度是指( )。 A．学校教育制度 B．高等教育制度C．社会教育制度 D．国民教育制度 23．教学媒体选择依据主要有教学目标和( )。 A．教学任务、教学对象、教学