高三哲学复习汇编.ppt

高三哲学总复习;哲学;考试说明;《哲学与生活》第二单元;最后按照： 世界是物质的 物质是运动的 运动是有规律的 人们通过实践认识世界的本质规律 人们通过实践利用规律来改造世界。 ;物质与意识的辩证关系;意识的能动性特点：目的性、计划性、主动创造性、自觉选择性。 意识能动性的三个方面：认识世界、改造世界、调节生理和心理。 意识能动性与意识反作用的关系。意识反作用是意识的能动性的发挥的结果。 意识反作用的两个方向：正确的意识促进事物的发展，错误的阻碍事物的发展。;方法论：一切从实际出发。 哲学的基本问题：唯物主义与唯心主义的划分。;规律的客观性与主观能动性;规律的客观性与主观能动性;正确处理客观规律性与主观能动性的关系;实践与认识的辩证关系;世界;36．2009年4月，甲型HINI流感开始在一些国家和地区扩散。我国借助国际力量组织攻关，在短时间内成功研制出甲型HINI流感的快速诊断方法。这表明 A．世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物 B．充分发挥人的主观能动性，就能解开自然之谜 C．人们可以根据自己的需要，利用和改造规律 D．在对自然现象的认识中，意识起着促进作用;39（1）结合材料一，说明从民本思想到中国共产党“以人为本”是如何体现人类认识过程的。（12分） ;考试说明;考试说明;考试说明;《哲学与生活》第三单元;建议：以“联系的观点”为辩证法的切入点。 规律：事物运动过程本身所固有的、本质的、必然的联系。也就是说，规律是一种联系，但是不是所有的联系都是规律。我们要把握规律，就必须从联系入手。（第二单元） 联系构成发展。这样就和我们确定的发展中心联系起来。（第三单元） 发展的源泉：矛盾。其中包含对立统一、普遍性与特殊性、内部矛盾与外部矛盾、主要矛盾与次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面等。 ;发展的实质：新事物战胜旧事物。 发展的环节：辩证的否定。 发展的状态：量变与质变。 发展的途径：前进性与曲折性。 方法论：注意新加入的部分。 在讲课的过程中要做到： 世界观与方法论的统一 知识点的线与面的统一 知识的切入角不要混淆;世界;发展; 在社会实践活动期间，某校组织学生前往安徽凤阳县小岗村参观，村干部向同学们生动地介绍了小岗村改革开放的历程。回答34-35题。 35．“小岗村的历史是改革开放的历史，小岗村是中国农村改革的缩影”。从中同学们可以领悟到哲学道理是 A．事物发展的前途都是光明的 B．矛盾的普遍性寓于特殊性之中 C．矛盾是事物发展的源泉和动力 D．量变达到一定程度必然引起质变;考试说明;考试说明;《哲学与生活》第四单元;社会存在;34．1978年12月，小岗村18户农民签定了“分田到户 ” 的“秘密协议”，从此拉开了我国农村改革的序幕。这场改革极大地调动了农民的积极性，改变了农村的经济形势和社会面貌。这说明 A．社会存在是社会发展的决定力量 B．社会意识是推动社会进步的动力 C．人民群众是社会历史的创造者 D．群众的首创精神解决了社会基本矛盾 ;考试说明;考试说明;总结;辩证法部分的有： 联系的观点、发展的观点、矛盾的观点： 对立统一、内因与外因、特殊与普遍、主次要矛盾、矛盾主次要方面。 新旧事物、质量互变、前进曲折、辩证否定 人生观部分有： 社会存在与社会意识、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑、个人与社会、奉献??回报等。;Goodbye and good luck .