2015-2016八年级语文下册 第20课《白杨礼赞》课件 浙教版.pptVIP

导入新课同学们，树是大自然中一;题白杨图茅盾北方有佳树，挺立如;白杨礼赞 茅盾 ;学习目标1．了解课文以赞扬白杨;重点：?1．了解课文以赞扬白杨;茅盾(1896——1981)，;1940年前后，延安抗日根据地;自学指导： 1、听课文录音;自学检测1、请正确读出下列加点;读准字音 大毡子（ ;解释词语 ;(3)无边无垠：⑷ 倔强：⑸ ;朗读课文,说说这篇散文可以分成;第1段：白杨树实在是不平凡的，;全文抒情线索是什么？ 白杨树实;黄 绿 错 综;无标题;无标题;**;**;课文写高原的目的是什么？ ;树的形态;无标题;无标题;阅读下文段，回答文后问题。 ;从表达方式看，将该段分为两层，;1、这段文字的中心句是 ;外部形态总的形象干枝叶皮力争上;白杨树不平凡生长环境外形特征精;重点阅读7—9段，思考：1、在;文中多处出现的“白杨树实在是不;动手画出文中排比句，反问句。看;这四??排比句和反问句连用，意思;第7自然段用拟人和对比给白杨树;伟丈夫！伟岸正直 朴质 严肃 ;*该课件由【语文公社】www.;明确： （1）通过某一特定;层层深入树（本体） —人（;白杨树的象征意义是什么？农民哨;白杨树象征了什么？ 白;这种写法就叫象征。象征是写作方;③你觉得作者写这篇文章的目的仅;“楠木”象征了什么？作者写它的;——贵族化的楠木象征什么？ ;把白杨树和楠木进行对比用意如何;内容结构 白 杨 礼 赞白杨树;检测训练：1、在作者的心目中，;3、文中的“楠木”象征什么？作;旁逸斜出：（ ）晕圈：（;文中多处出现的“白杨树实在是不;这篇课文仅仅是在礼赞白杨树吗？;深入探究先自主阅读文章,弄清如;无标题;这种托义于物的写法叫做：象征*;无标题;当堂训练1、完成课后练习二。2;你能说出他们的象征意义吗?;礁石 艾;墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不;无标题;无标题;白杨树实在是不平凡的，