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1、材料与工具 一、教学目标 知识与技能 过程与方法 情感、态度与价值观 ???????? 使学生初步了解常见纸张与工具的特点及其用途。 ???????? 使学生知道对卡纸加工的主要工具有剪刀和美工刀。 ???????? 学习用划痕针对卡纸划痕加工。 ???????? 了解卡纸的几种连接方法。 ???????? 能根据自己的生活经验，了解到各种纸的不同特点及使用情况。 ???????? 能通过与同学的交流了解各种加工卡纸的工具的特点及使用方法。 ???????? 观看一些纸质模型。 ???????? 通过同学们的汇报交流，了解到课前调查的重要作用。认识到交流是获取知识的一种途径。 ???????? 通过观看模型，加深对材料与工具的认识。 ???????? 学会安全、规范的使用工具。 二、教学重点与难点教学重点 教学难点 ???????? 了解各种纸的特点和用途 ???????? 了解剪刀和美工刀的结构与功能 三、教学准备教师 学生 工具 材料 工具 材料 各种各样的剪刀（裁缝用的、厨房中使用的、剪切纸张用的等）、美工刀 各种各样的纸张（薄的、厚的、硬的、软的等不同材质的纸张） 剪刀、美工刀 学生自己收集到的各种纸张。 四、教学过程 主题内容 课前准备 教师活动 学生活动 评价 课前调查 汇报交流 1、? 布置课前调查内容 2、? 纸质模型 1．请各小组派代表交流。 2．引导学生认识各种纸张的特点。 3．纸的发明介绍。 1．谈谈自己了解到的纸张的特点及认识的各种工具。 2．观看纸质模型 1．激发学生了解事物的兴趣及表达能力。 2．了解纸是中国古代四大发明之一，进行爱国主义教育。 亲身体验 发现特点 各种各样的纸（有薄的、厚的、硬的、软的各种纸） 1、引导学生观察这些纸的特点。 1、学生用看、摸、剪、折、撕等方法与纸张来个亲密接触。 能了解到各种纸具有不同的特点。 尝试操练 揭示课题 长方形卡纸 1、? 出示长方形卡纸，你会使用什么方法及工具把它加工成一个三角形。 2、? 揭示课题。 尝试使用不同的方法 通过练习使同学们获得成功的喜悦 通过练习使同学们获得成功的喜悦 各种剪刀、美工刀 1．出示各种剪刀 2．组织学生认识剪刀和美工刀的基本结构。 1．认识各种剪刀，选择合适的加工卡纸的剪刀。 2．认识剪刀和美工刀的基本结构。 明了加工卡纸的基本工具的特点。 ? 第二课时一、教学目标知识与技能 过程与方法 情感、态度与价值观 ???????? 使学生初步了解对卡纸加工的主要工具有剪刀和美工刀，并能正确、安全使用剪刀和美工刀对卡纸进行加工。 ???????? 使学生初步学会根据需要来选择合适的材料和工具。 ???????? 学生在交流、合作的实践中提高发现问题，研究问题的能力。 ???????? 能尝试根据自己所选择的工具加工材料，并自己体会不同的材料应选择不同的工具来加工。 ???????? 能自己设计一件简单的作品，并选用工具加工。 ???????? 通过对所选材料的加工，进一步理解不同的材料应选择不同的工具来加工。 ???????? 能认识到选用合适的工具来加工材料能提高工作效率及质量。 ???????? 安全的使用各种工具为我们服务，并能创造性地使用各种工具。 二、教学重点与难点 教学重点 教学难点 ???????? 正确、安全地使用剪刀和美工刀对卡纸进行加工。 ???????? 选择合适的材料与工具。 三、教学准备教师 学生 工具 材料 工具 材料 剪刀、划痕针、各种粘合剂。 一些纸张、笔。 剪刀、卡纸、划痕针、各种粘合剂。 印有齿状线、直线、弧线的、“小猴、小树”的卡纸 四、教学过程主题内容 课前准备 教师活动 学生活动 评价 安全传递剪刀 剪刀 教师把剪刀传给学生（故意用不正确的方法） 学生进行正确传递剪刀的方法的训练。 使学生认识传递工具的正确方法。 正确使用剪刀 齿状线、直线、弧线的卡纸 1．组织学生讨论：你怎样使用剪刀来加工它。 2．归纳正确方法。 学生尝试练习并找出方法。（剪直线、弧线和齿线） 明确用不同的线表达有不同的剪切要求。 选择合适的工具，正确使用 美工刀 印有“小猴、小树”的卡纸 1．组织竞赛活动：选用合适工具加工卡纸。 2．美工刀刻纸和裁纸的不同要求讨论。 1学生选择工具来加工。 2．尝试用美工刀刻纸与裁纸，体会使用时刀刃的长短变化。 正确地选用工具可提高工作效率。 卡纸的划痕