【创新设计】2015-2016学年高中数学 第一章 基本初等函数（Ⅱ）1.2.4 诱导公式同课异构课件 新人教B版必修4.pptVIP

第一章 基本初等函数（Ⅱ） 1.2.4 诱导公式;1、任意角α的正弦、余弦、正切值的定义？;终边相同的角同一三角函数值相等; sin750°=sin(2×360°+30°);3、利用公式一，可将任意角的三角函数值，转化为00～3600范围内的三角函数值.其中锐角的三角函数可以查表计算，而对于900～3600范围内的三角函数值，如何求呢？能否转化为锐角的三角函数值呢？这是我们本节需要研究和解决的问题.;思考1：210°角与30°角有何内在联系？;思考2：对于任意给定的一个角α，角π＋α的终边与角α的终边有什么关系？;思考3：设角α的终边与单位圆交于点P（x，y），则角π＋α的终边与单位圆的交点坐标如何？;思考4：对比sinα，cosα，tanα的值，π＋α的三角函数与α的三角函数有什么关系？;思考1： 对于任意给定的一个角α， －α的终边与α的终边有什么关系？ π－α的呢？;思考2：设角α的终边与单位圆??于点 P（x，y），则－α的终边与单位圆的交点坐标如何？ π－α的呢？; 公式三： ;思考3：公式三、四有什么特点，如何记忆？;总结：公式一～四都叫做诱导公式，它们分别反映了 2kπ＋α（k∈Z）， π＋α，－α，π－α的三角函数与α的三角函数之间的关系，我们能概括一下这四组公式的共同特点和规律吗？ ;例1、求下列各三角函数的值：;;(3);总结：利用诱导公式一～四，可以转化任意角的三角函数为锐角的三角函数，其一般步骤是：;公式五：;公式六：;诱导公式总结：; 例2、化简： （1） ； ; 例2、化简： （2） ;1、利用诱导公式一～四，可以求任意角的三角函数，其一般步骤是：;3、几何图形对发现结论的影响.;思考题：;思考题：;思考题：; 变式训练 已知cos(π＋x)＝ ，求下列各式的值：;解： 由于cos（ π +x）=-cos x=